INVESTIGACION PEDAGOGICA 3

Es la ciencia que basa la adquisición del conocimiento por medio de la experiencia

• EMPIRISMO

• POSTURA EMPIRICO ANALITICA

• PEDAGOGIA EXPERIMENTAL

• PARADIGMA

Es necesario vivir una situación objeto del estudio de forma minuciosa, utilizando métodos deductivos (la compresión de la parte explica el todo) e inductivos (el conocimiento del todo explica la parte).

• EMPIRISMO

• POSTURA EMPIRICO ANALITICA

• PEDAGOGIA EXPERIMENTAL

• PARADIGMA

Se vale simultáneamente de métodos cualitativos y cuantitativos para lograr sus objetivos

• EMPIRISMO

• POSTURA EMPIRICO ANALITICA

• PEDAGOGIA EXPERIMENTAL

• PARADIGMA

Al usar estos métodos, se ofrecen por un lado, datos estadísticos importantes para suministrar información certera (datos cuantitativos), y por otro lado, mostrar todas las características que están implícitas en los detalles (datos cualitativos).

• EMPIRISMO

• POSTURA EMPIRICO ANALITICA

• PEDAGOGIA EXPERIMENTAL

• PARADIGMA

Los métodos empleados dependerán del tipo de investigación, de su objetivo y de la posición que tome el investigador con respecto al problema estudiado

• EMPIRISMO

• POSTURA EMPIRICO ANALITICA

• PEDAGOGIA EXPERIMENTAL

• PARADIGMA

Es considerada una de las más exactas porque supone la inclusión de todos los aspectos del problema, del objeto de estudio. Por esto mismo, también es la más compleja.

• EMPIRISMO

• POSTURA EMPIRICO ANALITICA

• PEDAGOGIA EXPERIMENTAL

• PARADIGMA

Esta corriente lleva implícita la aceptación de unos determinados principios y un marco conceptual de referencia bajo el cual trabaja la comunidad de investigadores y en virtud del cual se genera una interpretación particular de la realidad, lo escribió…

• COLÁS BRAVO

• ERNST MEUMANN

• JOHN STUART MILL

• OTRO

Analisis e interpretación, identificación del problema, selección de los problemas, formulación de hipótesis, estrategias de investigación, aplicación y prueba de instrumentos y obtención de resultados es…

• EMPIRISMO

• POSTURA EMPIRICO ANALITICA

• PEDAGOGIA EXPERIMENTAL

• PARADIGMA

Decidió hacer un “experimento” con la educación de su hijo John y lo inició en el aprendizaje del griego a los tres años de edad y del latín a los ocho años; posteriormente aprendió hebreo y otros idiomas modernos (francés, alemán, ruso, pero no español), así como historia antigua, matemáticas y lógica. Todo su conocimiento de la ciencia lo obtuvo Mill de segunda mano, a partir de los libros, y no de la experiencia personal. Se trata, pues, de un filósofo de la ciencia.

• COLÁS BRAVO

• ERNST MEUMANN

• JOHN STUART MILL

• OTRO

Método de la Coincidencia, Método de Diferencia, Método Combinado: Coincidencia + Diferencia, Método de los Residuos, Método de las Variaciones Concomitantes

• LOS CÁNONES DE STUART MILL

• PEDAGOGIA EXPERIMENTAL

• ETAPAS DE LA PEDAGOGIA EXPERIMENTAL

• PARADIGMA