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Revisão para Av1

Authored by Leía souza

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1.

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2 mins • 1 pt

No século XVI, a conquista e ocupação da América pelos espanhóis:

desestimulou a economia da metrópole e conduziu ao fim do monopólio de comércio.

contribuiu para o crescimento demográfico da população indígena, concentrada nas áreas de mineração

eliminou a participação do Estado nos lucros obtidos e beneficiou exclusivamente a iniciativa privada.

dizimou a população indígena e destruiu as estruturas agrárias anteriores à conquista.

impôs o domínio político e econômico dos criollos.

2.

MULTIPLE SELECT QUESTION

2 mins • 1 pt

As duas principais atividades econômicas que Portugal e Espanha incentivaram na América, no início da colonização, foram, respectivamente:

cacau na América portuguesa e a mineração da prata e do ouro na América espanhola.

a mineração na América Portuguesa e a monocultura do tabaco na América espanhola.

a monocultura da cana de açúcar na América portuguesa e a pecuária na América espanhola.

a monocultura da cana de açúcar na América portuguesa e a mineração de ouro e de prata na América espanhola.

a monocultura do algodão na América portuguesa e a pecuária na América espanhola.

3.

MULTIPLE SELECT QUESTION

2 mins • 1 pt

Os espanhóis chegaram ao continente americano em 1492, com o navegador genovês Cristóvão Colombo no comando das naus. Entretanto, a colonização só tomou fôlego com a descoberta dos metais preciosos nas áreas das grandes civilizações pré-colombianas, principalmente depois das expedições de Hernán Cortéz. A ação deste conquistador espanhol ocorreu sobre qual povo e em qual região do continente americano:

Sobre os incas, na região andina.

Sobre os Astecas, nos territórios onde hoje se localiza o México.

Sobre os maias, na região amazônica.

Sobre os tupis-guaranis, na bacia do Prata.

NDA

4.

MULTIPLE SELECT QUESTION

2 mins • 1 pt

Organizada com base na exploração estabelecida pelo mercantilismo metropolitano espanhol, a sociedade colonial apresentava, no topo da escala hierárquica,

os crioIIos, grandes proprietários e comerciantes que, por constituírem a elite colonial, participavam das câmaras municipais.

os chapetones, que ocupavam altos postos militares e civis

os calpulletes, que ocupavam altos cargos administrativos dos chamados ayuntamientos.

os mestiços, que, por serem filhos de espanhóis, podiam estar à frente dos cargos político-administrativos.

os curacas, donos de grande quantidade de terra, que administravam os cabildos.

5.

MULTIPLE SELECT QUESTION

2 mins • 1 pt

No processo de colonização da América, os reis da Espanha concediam, aos espanhóis estabelecidos na colônia, o direito de explorar o trabalho indígena, sendo que, em troca, os exploradores deveriam oferecer-lhes uma educação cristã. Tal prática ficou conhecida por:

ayuntamento”

“caudilhismo”

cabildo”

encomienda”

NDA

6.

MULTIPLE SELECT QUESTION

2 mins • 1 pt

O sistema de trabalho conhecido como mita era caracterizado pelo:

Trabalho escravo de negros nas plantações de açúcar do Caribe.

Trabalho forçado de índios e mestiços nas plantações de café da Colômbia.

Trabalho forçado de índios nas minas de ouro e prata do Peru e Alto Peru

Trabalho escravo de índios nas minas de salitre e cobre do Chile

Trabalho assalariado de negros nas minas da América Espanhola.

7.

MULTIPLE SELECT QUESTION

2 mins • 1 pt

Mas uma coisa ouso afirmar, porque há muitos testemunhos, e é que vi nesta terra de Veragua [Panamá] maiores indícios de ouro nos dois primeiros dias do que na Hispaniola em quatro anos, e que as terras da região não podem ser mais bonitas nem mais bem lavradas. Ali, se quiserem podem mandar extrair à vontade.

Carta de Colombo aos reis da Espanha, juIho de 1503. Apud AMADO, J.; FIGUEIREDO, L. C. Colombo e a América: quinhentos anos depois. São Paulo: Atual, 1991 (adaptado).

O documento permite identificar um interesse econômico espanhol na colonização da América a partir do século XV. A implicação desse interesse na ocupação do espaço americano está indicada na

expulsão dos indígenas para fortalecer o clero católico.

promoção das guerras justas para conquistar o território

imposição da catequese para explorar o trabalho africano.

opção pela policultura para garantir o povoamento ibérico.

fundação de cidades para controlar a circulação de riquezas.

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