ТЕСТ ПЕДАГОГИКА

Мұғалімнің сыныптағы оқу үдерісінің тиімділігін айқындауына қажет факторлардың бірін көрсетіңіз

• шет тілдерін жетік меңгеріп алуы

• балалардың қалай оқитынын түсінуі

• оқушылардың сұрақтарын дұрыс түсінуі

• берілген нұсқаларды дұрыс түсінуі

Бағалаудың барлық түрлеріне тән сипаттамлардың бірі болып табылатын қорытынды.

• оқушылардың тапсырманы қалай орындағанын түсіну

• Оқушыға тапсырма бойынша нұсқаулық беру

• Оқушылардың жауабына сәйкес шешім қабылдау

• Оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру

• Оқушының сұраққа жауабын тындау

Сабақты зерттеу үдерісінде білім сапасын арттыратын белгілі бір тәсілді дамыту жолын анықтау үшін зерделенеді.

• ата-аналардың ықпалы

• мұғалімнің оқыту тәжірибесі

• Ұжымның жетістігі

• Әдістемелік бірлестіктің жұмысы

• оқушылардың оқу үдерісі

Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі

• Оқыту мен сабаққа берілген кез келген баға жеке мұғалімнің жұмысына қатысты болады.

• Сабақты зерттеу нәтижелерінің жүйелі түрде жариялануы мұғалімдердің тәжірибесін қолдау үшін маңызды емес.

• Мұғалім зерттеу барысында жинақтаған білімімен педагог қауыммен кеңінен бөлісе алады.

• зерттеу барсында барлық топ мұшелері толық емес көлемде және әртүрлі дәрежеде үдеріске тартылады.

Жұмыс жадысы болып табылады

• сематикалық жады

• ұзақ мерзімді жады

• қысқа мерзімді жады

• рәсімдік жады

Сабақты зертеу (Lesson study) тәсілінде зерттеу сабағы аяқталғаннан кейін жүзеге асатын талдаудың белгіленген құрылғы бойынша кезең

• Келесі сабақты зерттеуді топпен бірлесе жоспарлау

• зерттеуге қажетті әдебиеттерді зерделеу

• Зерттеу сабағының күтілетін нәтижесін болжамдау.

• түйінді идеяларды талқылау

Жапонияда сабақты зерттеу нәтижелері

• мектеп әкімшілігі жоғары құпиялықта сақтайды.

• ақпарат тексеруші мекемелерге жіберіледі.

• барлық мұғалімдер үшін жүйелі түрде жарияланады.

• сабақ өткізген мұғалім үшін маңызды болып табылады.

Сабақты зерттеудің мойындалған ерекшелігінің бірі

• демократиялы

• көпнұсқалы

• оқшаулылы

• көпқырлылы

Сабақты зерттеу (Lesson study) үдерісінде топ мүшелерінің түйінді идеяларды зерттеуге қатысты жауап іздеу үшін жүргізілетін қадамды анықтау

• Топтың нәтижелілігін қамтамасыз ететін ережелер жүйесін жасауы

• Жоспарлауда қолдану үшін зерделенген әдебиеттер нәтижелерін қорытуы

• Қандай сынып пен "бақылаудағы үш оқушы" назарға алынатын шешуі

• Топ мүшелерінің зерттеу сабағы аяқталысымен бірден талқылау жүргізу

Сабақты зерттеу тәсіліне қатысты дұрыс тұжырым

• Сабақты зерттеуде іс-әрекеттегі зерттеу ретінде қарастыруға болады.

• Топ мүшелері тек мектептің мұғалімдері болуы тиіс

• Зерттеу барысында жинақталған білімді топ мүшелері ғана пайдаланады.