Inteligencia y aprendizaje

¿Qué es el factor G?

• Son los aspectos específicos de cada test cognitivo y que no poseen relación entre sí

• se obtiene multiplicando la edad mental (expresada en meses) por 100 y dividiendo el resultado por la edad cronológica (también expresada en meses).

• corresponde a un aspecto hereditario que comparten todas las habilidades, lo que lleva a que un sujeto que presenta buen rendimiento en una prueba cognitiva, también tenga resultados buenos o relativamente buenos en otras pruebas

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publican la primera versión de La escala de medida de la inteligencia (1905). Este instrumento estaba constituido por 30 ítems y fue desarrollado para niños entre 3 y 12 años, ya que su finalidad era determinar a los alumnos que necesitaban de escolarización especial para deficientes mentales

• Binet y Simon

• Francis Galton

• Stern

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Propone el primer modelo de inteligencia multifactorial en los que incluye la inteligencia abstracta, mecánica y social

• Terman

• Thorndike

• Thurstone

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____________ definió la inteligencia como un conjunto de habilidades o capacidad global del sujeto para actuar intencionadamente pensar racionalmente e interactuar efectivamente con el ambiente

¿Qué es la inteligencia fluida?

• factor común que corresponde a un aspecto que comparten todas las habilidades, lo que lleva a que un sujeto que presenta buen rendimiento en una prueba cognitiva, también tenga resultados buenos o relativamente buenos en otras pruebas

• corresponde a las capacidades inductivas, deductivas, relacionales, clasificación figurativa, memoria asociativa, etc., siendo un componente de tipo genético y que se deriva en la adaptación a situaciones nuevas sin la necesidad de experiencia previa

• corresponde a las habilidades de razonamiento, aptitud verbal y numérica, habilidades motrices, etc., las cuales dependen de las experiencias y aprendizajes

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¿Qué es la inteligencia cristalizada?

• factor común que corresponde a un aspecto que comparten todas las habilidades, lo que lleva a que un sujeto que presenta buen rendimiento en una prueba cognitiva, también tenga resultados buenos o relativamente buenos en otras pruebas

• corresponde a las capacidades inductivas, deductivas, relacionales, clasificación figurativa, memoria asociativa, etc., siendo un componente de tipo genético y que se deriva en la adaptación a situaciones nuevas sin la necesidad de experiencia previa

• corresponde a las habilidades de razonamiento, aptitud verbal y numérica, habilidades motrices, etc., las cuales dependen de las experiencias y aprendizajes

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Propone el modelo de inteligencia múltiples

• Galton

• Thusrstone

• Gardner

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