KUIZ PASCABENGKEL PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SK TEMONYONG

Sistem Pentaksiran Pendidikan Kebangsaan (SPPK) terbahagi kepada dua, iaitu Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) dan Peperiksaan Pusat (PeP).

• Ya

• Tidak

Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) terbahagi kepada dua, iaitu akademik dan bukan akademik.

• Ya

• Tidak

Pentaksiran Sekolah (PS) telah ditukar kepada Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) sejak 2018.

• Ya

• Tidak

Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) ialah satu pentaksiran yang dirancang, dibina, ditadbir, diperiksa, direkod dan dilapor oleh guru sendiri.

• Ya

• Tidak

Perkembangan pembelajaran murid dalam PBD dinilai berdasarkan Tahap Penguasaan murid dengan menggunakan pendekatan pertimbangan profesional (professional judgement) guru melalui pentaksiran formatif dan sumatif.

• Ya

• Tidak

Elemen utama pertimbangan profesional guru dalam PBD adalah seperti berikut, kecuali

• tanggungjawab profesional

• pengalaman guru bersama dengan murid

• pengetahuan/kompetensi guru

• hubungan kekeluargaan guru dengan murid

Dalam Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP), terdapat dua standard, iaitu standard kandungan dan standard pembelajaran.

• Ya

• Tidak

Dalam standard prestasi (SPi), tahap penguasaan murid disebut sebagai

• band 1 hingga band 6

• tahap penguasaan 1 hingga 6

Tahap penguasaan 6 (TP6) secara umumnya bermaksud

• Murid tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi respons terhadap perkara yang asas.

• Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal dan bersikap positif.

• Murid berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada untuk digunakan pada situasi baharu secara sistematik, bersikap positif, kreatif dan inovatif serta boleh dicontohi.

Penentuan tahap penguasaan memerlukan pertimbangan profesional guru dengan mengambil kira perkara – perkara berikut:

• Pencapaian tahap penguasaan bagi setiap kelompok Standard Kandungan (SK) dan Standard Pembelajaran (SP) dengan merujuk Standard Prestasi (SPi)

• Menggunakan kaedah pentaksiran pelbagai

• Perkembangan holistik dari segi perubahan tingkah laku, pengetahuan, kemahiran dan nilai

• Semua di atas