Fracciones Equivalentes

$\frac{3}{4}$ y $\frac{6}{8}$ son fracciones equivalentes?

• Falso

• Verdadero

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CCSS.4.NF.A.2

La Simplificación y la Amplificación son dos procesos que sirven para encontrar fracciones equivalentes.

• Incorrecto

• Correcto

Observa muy bien la imagen

¿Qué fracción representa?

• $\frac{8}{20}$

• $\frac{9}{16}$

• $\frac{16}{8}$

• $\frac{8}{16}$

• Ninguna de las anteriores

 $\frac{4}{8}$  

si queremos representar la anterior  fracción. ¿ Cuál es la representación correcta?

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Tags

CCSS.3.NF.A.1

CCSS.3.NF.A.2B

 $\frac{4}{5}$  y  $\frac{3}{4}$  
¿Son fracciones equivalentes?

• NO, porque al multiplicar en cruz da un resultado diferente. Es decir, 16 y 15, por lo tanto no son fracciones equivalentes.

• SI, porque al multiplicar en cruz da el mismo resultado, por lo tanto son fracciones equivalentes

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CCSS.4.NF.A.2

¿Qué es la simplificación?

• A

  Proceso para aumentar una fracción

• B

  Proceso para reducir o hacer más pequeña una fracción

• C

  Proceso donde se divide el numerador y denominador por el mismo número.

• D

  Proceso donde se multiplica el numerador con el denominador

• E

  Las opciones B y C son correctas

¿Para qué sirve el método de multiplicar en cruz?

• A

  Para saber si el numerador y denominador tienen la misma cantidad

• B

  Para saber si dos fracciones no son equivalentes

• Ninguna opción es correcta

¿En qué consiste la amplificación?

• A

  En multiplicar numerador y denominador por el mismo número.

• B

  En dividir el numerador y denominador por un mismo número.

• C

  Sirve para aumentar o volver más grande una fracción

• A y C son correctas

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CCSS.7.NS.A.2A

CCSS.7.NS.A.2B