Poznajemy pogodę i inne zjawiska przyrodnicze

Poznajemy pogodę i inne zjawiska przyrodnicze

4th Grade

53 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Oczyszczanie ścieków, gospodarowanie osadami

Oczyszczanie ścieków, gospodarowanie osadami

4th Grade

49 Qs

Metabolizm

Metabolizm

1st Grade - Professional Development

55 Qs

Woodworking Quiz

Woodworking Quiz

1st - 5th Grade

55 Qs

DRZEWA kartkówka klasa 4

DRZEWA kartkówka klasa 4

4th Grade

49 Qs

Konkurs wiedzy z biologii po 8 klasie!

Konkurs wiedzy z biologii po 8 klasie!

1st - 7th Grade

52 Qs

Genetyka

Genetyka

1st - 5th Grade

53 Qs

Dzień Ziemi MB

Dzień Ziemi MB

4th - 8th Grade

54 Qs

Tłuszcze - trening

Tłuszcze - trening

4th Grade - University

50 Qs

Poznajemy pogodę i inne zjawiska przyrodnicze

Poznajemy pogodę i inne zjawiska przyrodnicze

Assessment

Quiz

Biology

4th Grade

Practice Problem

Medium

Created by

Marta Jaskowiec

Used 179+ times

FREE Resource

AI

Enhance your content in a minute

Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...

53 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE SELECT QUESTION

30 sec • 1 pt

Jakie właściwości posiada plastelina?

Jest sprężysta

Jest krucha

Jest plastyczna

2.

MULTIPLE SELECT QUESTION

30 sec • 1 pt

Jakie właściwości posiada kreda?

Jest sprężysta

Jest krucha

Jest plastyczna

3.

MULTIPLE SELECT QUESTION

30 sec • 1 pt

Jaki to stan skupienia - olej?

stan gazowy

stan stały

stan ciekły

4.

MULTIPLE SELECT QUESTION

30 sec • 1 pt

Jaki to stan skupienia- powietrze?

Stan gazowy

stan ciekły

Stan stały

5.

MULTIPLE SELECT QUESTION

30 sec • 1 pt

Uzupełnij zdanie dotyczące zastosowania przedmiotu codziennego użytku, tak aby było prawdziwe.

Amortyzator w rowerze jest ………………........................, dzięki czemu łagodzi wstrząsy powstające podczas jazdy.

plastyczny

kruchy

sprężysty

6.

MULTIPLE SELECT QUESTION

30 sec • 1 pt

Zaznacz kolejność przemian wody zgodną ze schematem wykonanym przez Agatę i Michała. 
woda  \rightarrow  lód \rightarrow   woda  \rightarrow   para wodna

   krzepnięcie, parowanie, skraplanie

  skraplanie, parowanie, topnienie

 krzepnięcie, topnienie, parowanie

  topnienie, parowanie, skraplanie

7.

MULTIPLE SELECT QUESTION

30 sec • 1 pt

Na podstawie przeprowadzonego doświadczenia:

Łukasz wlał taką samą ilość wody do dwóch identycznych naczyń. Jedno naczynie postawił na stole w kuchni, a drugie wstawił do lodówki. Po kilku godzinach stwierdził, że w naczyniu postawionym na stole nie ma już wody, a w naczyniu stojącym w lodówce woda jeszcze jest.

Jaki wniosek mógł chłopiec zapisać, że szybkość parowania jest zależna od

wielkości powierzchni parującej wody.

ruchu powietrza, z którym styka się woda.

wysokości naczynia, w którym jest woda.

temperatury otoczenia.

Create a free account and access millions of resources

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

Already have an account?