Búsqueda de información

El tema en que enfocarás el tema de la búsqueda es parte de

• La finalidad y los objetivos

• El ámbito científico

• El punto de vista

Selecciona dos elementos que contiene una correcta estrategia de búsqueda.

• Tener un buen internet

• Acceder a la base de datos especializada

• Utilizar sinónimos o términos relacionados

• Evalúa si los resultados fueron lo que necesitabas

• Escribe todo lo que necesites buscar

La búsqueda básica es:

• Permite combinar varios campos de búsqueda, por ejemplo título y autor, título y materia… Así se acota más la búsqueda y se hace más eficaz, obteniendo resultados más precisos y relevantes.

• Permite realizar la búsqueda en un único campo

  del registro: por autor, por título… (por ejemplo en el catálogo).

• No se dispone de un formulario con varias líneas de búsqueda, sino de una única caja de búsqueda en la que escribimos la ecuación de búsqueda, indicando campos, términos a buscar en cada campo y las combinaciones entre ellos (con los operadores).

En el modo de búsqueda la Palabra clave es

• El programa buscará exactamente los términos que le hayamos indicado y, en algunos casos, ninguno más, por eso, se debe evitar esta última opción.

• El término que utilicemos estará localizado al principio del

  campo y permitirá recuperar listados, o índices, de títulos, autores o materias, por ejemplo

• El término que utilicemos estará localizado en cualquier parte del campo.

Documentos en los que

aparece cualquiera de

los términos

combinados con el

operador, o ambos a la

vez. Es un operador de

ampliación.

Documentos en los que

aparecen TODOS los

términos relacionados

con el operador. Es un

operador restrictivo.

Documentos en los que

aparece el PRIMER

término de la búsqueda,

pero no el segundo. Es

un operador restrictivo.

Documentos que

contienen La frase

exacta que hemos

entrecomillado en el

campo indicado

Se le llama al sistema donde no se comparan tratamientos

• PRISMA

• PICO

• PIO

Las revisiones sistemáticas qué nivel de evidencia representan.

• 3 y 4

• 1 y 2

• 5