الدرس الأخير

الشّعورُ الّذي كانَ يُخَيِّمُ على أجواء المدرسةِ:ـ

• التّفاؤل بِمُستقبَل اللغة الفرنسيّة

• الفَخر بالإنْجازاتِ

• الغَضب من الطالب فرانز

• الحُزن والنّدم على إهمال التَّعلّم

جملةُ (اجلس في درجِكَ بِسرعة أيّها الصّغير فرانز) مِثالٌ لِعنصرٍ من عناصر القِصّةِ وهو:ـ

• الزّمان

• الحوار

• الحَدَث

• الوَصف

إعراب كلمة " متأخراً " في جملة : "كنتُ متأخّراً للغايةِ ." هو :ـ

• فاعل مرفوع

• خبر كان منصوب

• حال منصوب

• مفعول به منصوب

جُملةٌ مِمّا يلي مِثالٌ على الحِوارَ الدّاخليِّ:ـ

• كانَ الطَّقسُ مُشرقًا

• ارتَعَدتُ فَرَقًا وأنا أَتَخَيَّلُ المُعلِّمَ يُوبِّخُني

• كانَ الجُنودُ يُؤَدُّونَ تدريباتِهم

• وَفَكَّرتُ: (ماذا عساهُ أنْ يَكونَ حَدثَ هذا اليومَ؟ فَالهُدوءُ يَغشى المَدرسةَ)

زمن هذه القصّة

• بعد استقلال فرنسا من ألمانيا

• عند احتلال ألمانيا لفرنسا

• عند احتلال فرنسا لألمانيا

• عند انتصار فرنسا

"معنى كلمة فرقًا الواردة في عبارة: "ارتعَدْتُ فَرقاً وأنا أتخيّلُ ما يَنتظرُني مِنْ توبيخٍ

• سعادة

• حزنا

• خوفًا

• ألمًا

واحدة من العباراتِ التالية لا تتضمن تعبيرًا مجازيًا

• فَكَّرْتُ لِوَهلةٍ في الهَرب.

• مُتمرّغاً في أحضانِ الطّبيعةِ

• والسّـماءُ مُشرِقةً باسِـمَةً

• شَرعَت الطّيورُ تعزفُ سيمفونيّةً

(الكلمةُ التي تُشكلُ علاقةَ تضاد مع ما تحتهُ خط (وَصدِّ الإغراءِ لِمُقاومةِ ذَلِكَ كُلِّهِ

• منع

• مُساهَمة

• مواجهَة

• استسلام

السببّ الذي جعلَ الناس يتسمرونَ أمامَ لوحةِ الإعلانات

• معرفتهم بالدرس الأخير للمُعلم هامْلْ

• شعورهم بالحزنِ على التلاميذ

• اكتشافهم أنّ المعلمَ سيغادرُ البلاد

• صدور قرار التدريس بالألمانية فقط

المعنى المُناسب لكلمة (مُهدراً) في هذا السياق: مُهدراً تلكَ الفُرصةَ

• متَمسكًا

• غافلاً

• مُضيّعًا

• ناسيًا