Unidad 3 Matematicas Repaso

743 - 254 =

• 997

• 379

• 489

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CCSS.2.NBT.B.7

CCSS.3.NBT.A.2

335 + 543 =

• 878

• 208

• 778

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CCSS.2.NBT.B.7

CCSS.3.NBT.A.2

97 - ___ = 44

• 141

• 53

• 133

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CCSS.1.OA.D.8

63 + _____= 162

• 89

• 225

• 99

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CCSS.2.OA.A.1

Jesse tenía 74 calcamonias. Le dio 4 a su hermana y luego 23 a su hermano. Dibujó la siguiente recta numérica para mostrar cuántas calcamonias regaló. ¿Qué oración numérica representa cómo Jesse usó la recta numérica para mostrar cuántas calcamonias le quedaban?

• 74 - 4 -23 = 47

• 74 - 7 - 23 = 44

• 74 + 4 + 23 = 101

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CCSS.2.NBT.B.7

Los estudiantes estuvieron en P. E. por 48 minutos, Arte por 30 minutos, y luego tuvieron un descanso de 6 minutos para ir al baño. ¿Qué oración numérica representa la recta numérica de cuánto tiempo estuvieron los estudiantes en Educación Física, Arte y en el baño?

• 48 + 30 + 10 = 88

• 48 + 30 + 6 = 84

• 48 + 25 +11 = 84

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CCSS.1.OA.A.1

Una estudiante trajo sus útiles escolares el primer día de clases. Trajo 8 lápices, 3 reglas, 2 bolígrafos y 5 borradores. ¿Qué oración numérica podría usarse para encontrar cuántos suministros compró en total?

• 8 + 4 + 3 + 5 = 20

• 8 + 3 + 4 + 6 = 21

• 8 + 3 + 2 + 5 +18

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CCSS.5.OA.A.1

CCSS.5.OA.A.2

Marcus tenía 5 galletas. Mary tenía 3. ¿Qué oración numérica representa la tira para saber cuántas galletas más tiene Marcus que Mary?

• 3 + 5 = 8

• 5 + 3 = 8

• 5 - 3 = 2

• 5 - 2 = 4

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CCSS.7.NS.A.1C