ACTIVIDAD 10

Es un proceso sistémico que obliga al docente a revisar el modelo pedagógico que sustenta su actividad formativa:

• Plataformas educativas

• Acción de los docentes

• Evaluación de entornos virtuales

• Materiales de estudio

Constituye a la aplicabilidad universal del método y el enfoque científico para la evaluación:

• Paradigma Interpretativo-simbólico

• Paradigma cientificista

• Modelo tecnológico industrial

• Paradigma Experimental

Son fines de la evaluación, excepto:

• Determinar qué tan bien están aprendiendo los estudiantes

• Priorizar funciones administrativas

• Obtener evidencias medibles o calificables de los productos del proceso educativo

• Emitir la calificación o el juicio de valor

Son el conjunto de herramientas y prácticas diseñadas para que los profesores puedan obtener información precisa sobre la calidad del aprendizaje de sus estudiantes:

• Instrumentos para la evaluación

• Materiales didácticos

• Recursos con los que debe contar un entorno virtual

• Indicadores sobre el uso de la plataforma virtual

Definición de plataforma educativa virtual:

• Conjunto de programas, instrucciones y reglas informáticas que permiten ejecutar distintas tareas en una computadora

• Entorno informático en el que nos encontramos con herramientas agrupadas y optimizadas para fines educativos. Su función es permitir la creación y gestión de cursos completos para internet

• Medio en el cual se realizan simulaciones de actividades que encontramos en el la vida cotidiana

• Proceso por el cual se transmite el conocimiento, los hábitos, las costumbres y los valores de una sociedad a la siguiente generación

Es la actividad desarrollada para facilitar el aprendizaje en entornos virtuales y satisfacer la necesidad del estudiante por adquirir un conocimiento:

• Evaluación interna (Equipo docente)

• Evaluación externa (Alumnos)

• Acción docente

• Conocimiento docente

Son las herramientas para evaluar e identificar el proceso de avance de los procesos cognitivos e interactivos en entornos virtuales de aprendizaje:

• Instrumentos de evaluación

• Materiales didácticos

• Orientación del aprendizaje

• Herramientas de distribución de contenidos

¿Cuándo evaluar? (Momentos para la evaluación)

• Evaluación formativa, evaluación diagnostica, evaluación entre pares

• Evaluación sumativa, evaluación con portafolios y rubricas

• Evaluación didáctica, evaluación diagnostica, evaluación final

• Evaluación diagnostica, evaluación formativa, evaluación sumativa

Es un tipo de investigación científica mediante la cual se revisa la literatura científica sobre un entorno virtual:

• Protocolo para la evaluación de los antecedentes académicos

• Revisión sistemática para la evaluación en Entornos Virtuales de Aprendizaje

• Encuestas de estudiantes profesores

• Protocolo evaluativo del desarrollo del curso en la plataforma virtual del docente

Serie de atributos que permiten calificar si un producto de software maneja en forma adecuada el conjunto de funciones que satisfagan las necesidades para las cuales fue diseñado.

• Usabilidad

• Confiabilidad

• Mantenibilidad

• Funcionalidad