Ulangan Harian Cerpen

Bacalah kutipan cerita pendek berikut!

Aku menangis dalam pelukan Uma Dayu malam itu. “Satu orang pergi tidak boleh membuat Ibu Guru Rinda merasa gagal. Masih banyak anak yang menunggu untuk diajar oleh Ibu Guru Rinda. Doakan saja yang terbaik untuk anak-anak itu.” Uma Dayu menepuk-nepuk pipiku sayang. Aku selalu merasa sedang di rumah jika sudah bersama Uma Dayu seperti malam itu.

Hal menarik dari kutipan cerpen tersebut adalah. . .

• Tokoh aku menangis dalam pelukan Uma Dayu.

• Banyak anak yang menunggu untuk belajar bersama Ibu Rinda.

• Uma Dayu sudah dianggap rumah oleh tokoh aku.

• Para tokoh suka mengajar anak-anak

• Para tokoh bersedih di rumah Uma Dayu

Bacalah kutipan cerpen berikut!

Aku membaca catatan harian Neka dengan pikiran tersedak. Tak kusangka sahabat baikku ini menyimpan pergolakan batin yang begitu keras di balik diamnya. Sebagai teman satu jurusan di satu sekolah, bahkan teman satu kelasnya, tak sekalipun kudengar ia bercerita tentang pergulatan hasrat pulang melawan takutnya itu.

Dari kutipan yang telah kamu baca, manakah yang merupakan verba aksi?

• membaca, menyimpan, dan melawan

• membaca, kusangka, dan pergolakan

• menyimpan, bercerita, dan sebagai

• bahkan, itu, dan melawan

• harian, sekalipun, dan bercerita

Bacalah kutipan cerpen berikut!

Ketika kebosanan mulai menyumbat semua seleranya, ia akhirnya memberanikan diri bicara kepada ayahnya kembali.

“Dengar, Ayah,” katanya. “Aku sudah besar sekarang. Kenapa tidak boleh juga keluar malam? Aku...yah, kadang-kadang ingin ngobrol dengan teman-temanku.”

“Kau bisa ngobrol di sekolah, kan?”

“Ibu guru melarang kami ngobrol di kelas, Ayah,” kata Si Cantik

“Atau sore. Kau kan bisa bertemu dengan teman-temanmu.”

Kutipan cerpen tersebut merupakan bagian. . .

• Pengenalan situasi

• Pengungkapan peristiwa

• Menuju konflik

• Puncak konflik

• Penyelesaian

Bacalah kutipan cerpen berikut!

Ketika kebosanan mulai menyumbat semua seleranya, ia akhirnya memberanikan diri bicara kepada ayahnya kembali.

“Dengar, Ayah,” katanya. “Aku sudah besar sekarang. Kenapa tidak boleh juga keluar malam? Aku...yah, kadang-kadang ingin ngobrol dengan teman-temanku.”

“Kau bisa ngobrol di sekolah, kan?”

“Ibu guru melarang kami ngobrol di kelas, Ayah,” kata Si Cantik

“Atau sore. Kau kan bisa bertemu dengan teman-temanmu.”

Kebahasaan cerpen yang ada pada kutipan tersebut yaitu. . .

• Menggunakan keterangan waktu.

• Menggunakan verba aksi.

• Menggunakan dialog

• Menggunakan tidak lebih dari 10.000 kata

• Mempunyai latar yang terbatas

Bacalah kutipan cerpen berikut!

Dua kegagalan yang lalu berakhir ketika aku diterima di jurusan bahasa Indonesia. Kutekuni masa pendidikan tinggi dengan mati-matian. Kendala finansial mendorongku untuk merambah dunia kerja disamping kuliah. Pucuk dicinta ulam tiba. Suatu hari Kak Ica, saudara sepupuku datang untuk menawarkan sebuah kios."

Kata”mati-matian” dalam kutipan cerpen di atas bermakna. . .

• Sungguh-sungguh

• Senang hati

• Sabar

• Malas

• Santai

Bacalah kutipan cerpen berikut!

Dua minggu setelah kepulangannya ke kampung aku terus di rundung gundah. Aku juga tak terima kenyataan pahit itu harus ditelannya di usia yang masih labil, apalagi anak seorang teman lama. Setiap hari pikiranku terganggu melihat keluarga – yang tinggal hanya beberapa rumah dari gubuk kami – itu murung dan mendung. Aku rasa aku harus berbuat sesuatu, tetapi sesungguhnya aku tidak tahu bagaimana.

Dari kutipan yang telah kamu baca, manakah yang merupakan keterangan waktu?

• Dua minggu dan setiap hari

• Dua minggu dan kampung

• Lama dan sesungguhnya

• Bagaimana dan setiap hari

• Beberapa dan dua minggu

Bacalah kutipan cerpen berikut!

Huda sebenarnya ingin melanjutkan ke sekolah lebih tinggi, setelah lulus SMP. Namun, hal itu tidak mungkin dilakukannya karena ketiadaan biaya. Apalagi, dua adiknya juga membutuhkan biaya. Faktor ekonomi membuat Huda harus hidup di jalanan, mengamen. Bermodal gitar tuanya ia menyanyi. Kadang menyanyikan lagu Ebiet G Ade “Camelia”.

Mengapa Huda harus putus sekolah dan lebih memilih untuk mengamen?

• Faktor ekonomi keluarga dan adik-adiknya lebih membutuhkan.

• Karena Huda adalah anak nakal yang tidak mau sekolah.

• Ibu Huda tidak mau membiayai sekolah Huda.

• Huda ingin berkerja.

• Huda dikeluarkan dari sekolah.

Bacalah kutipan cerpen berikut!

Hujan belum juga reda sejak sore tadi. Jalanan basah dan sebagiannya menampakkan genangan pekat seperti menandakan begitu kelamnya kehidupan kota ini.

“Ini, pakai jaket,” kata ayahnya. Lelaki itu menyentuh kening Nalea, dan memang terasa hangat. “Sepertinya kamu masuk angin.”

Mereka sedang berteduh di etalase toko. Kemilau basah lampu-lampu jalan, papan reklame, juga sorot mobil dan motor, semua adalah cahaya yang menyelingi udara dingin di sekujur kota.

Kapan kejadian dalam penggalan cerpen tersebut terjadi?

• Sore hari

• Pagi hari

• Malam hari

• Siang hari

• Pukul 5 sore

Bacalah kutipan cerpen berikut!

Jika melihatku terbangun, ayah kembali untuk mengusap rambutku dan tersenyum. Dari dalam rumah kudengar ayah mengucapkan salam pada kawan-kawan kerjanya yang telah berdesakan di dalam bak truk. Kawan-kawan kerjanya itu adalah ayah-ayah dari kawan-kawanku. Lalu kudengar gemerincing besi saling beradu, kemudian truk menggerung meninggalkan rumah.

Nilai yang dapat kita ambil dari kutipan cerpen di atas adalah…

• Nilai Religius

• Nilai Politik

• Nilai Sosial

• Nilai Kepahlawanan

• Nilai Budaya

Bacalah kutipan cerpen berikut!

Di depan patung itu kini dipasang papan reklame dan di situ para politisi sering berbusa-busa membanggakan program-program mereka. Maka tampaklah kini para pejuang 45 itu seperti ingin menonjok mereka. Jika ingin tahu definisi dari visi seorang seniman, patung itu memberi contoh yang sangat pas. Jam besar, patung pejuang 45, dan papan reklame itu adakalanya bagiku tampak bak panggung parodi, adakalanya bak wangsit, dan adakalanya bak segitiga Bermuda, yang menyimpan misteri politik republik ini.

Nilai yang dapat kita ambil dari kutipan di atas adalah…

• Nilai Religius

• Nilai Politik

• Nilai Sosial

• Nilai Budaya

• Nilai Kepahlawanan