TEKS LAPORAN PERCOBAAN KELAS 9

Cermatilah teks laporan berikut!

1) Kelompok kami bertugas mengamati pasar tradisional.

2) Barang-barang tersebut di antaranya : beras, ikan asin, bumbu dapur, sayuran segar, dan masih banyak yang lainnya.

3) Pagi-pagi kami diberi tugas oleh guru untuk melakukan pengamatan.

4) Hasil identifikasi tersebut kami presentasikan di depan kelas.

5) Di dalam pasar tradisional itu, kami mengidentifikasi sejumlah barang yang siap dijual.

Sususan kalimat tersebut agar menjadi laporan yang baik adalah...

• (1) – (2) – (4) – (5) – (3)

• (3) – (1) – (4) – (2) – (5)

• (3) – (1) – (5) – (2) – (4)

• (5) – (1) – (2) – (5) – (4)

Perhatikan kutipan teks laporan percobaan berikut!

Langkah-langkah:

1. Campurkan lem kertas, cairan pembersih lantai, deterjen bubuk, deterjen cair, dan air secukupnya di wadah slime, campuran ini disebut activator

2. Aduklah campuran tersebut

3. Tambahkan lem kertas di tempat campuran activator

4. Aduklah lagi sehingga bahan menggumpal

5. Masukkan ke dalam freezer 5-10 menit

6. Keluarkan setelah 5-10 menit

7. Aduklah lagi sampai kira-kira bisa dimainkan

8. Slime siap digunakan

Kata yang bercetak tebal merupakan salah satu kaidah kebahasaan teks laporan percobaan bagian....

• Menggunakan konjungsi

• Menggunakan kalimat kompleks

• Menggunakan kata bilangan

• Menggunakan kalimat perintah

Perhatikan kutipan teks berikut!

Alat dan Bahan

1. Dua buah pot dari bahan tanah liat (tembikar) dengan diameter 60 cm dan 40 cm.

2. Lem kayu.

3. Kain penutup.

4. Pasir.

5. Air.

6. Steroform.

Pada poin nomor 1 terdapat salah satu kaidah kebahasaan teks laporan percobaan yaitu....

• Penggunaan kalimat konjungsi

• Penggunaan kata bilangan

• Penggunaan kalimat perintah

• Penggunaan kalimat kompleks

Perhatikan urutan teks laporan percobaan berikut!

1) Tujuan

2) Kajian Teori

3) Alat dan Bahan

4) Pembahasan

5) Prosedur/ cara kerja

6) Hasil Pengamatan

7) Simpulan

Urutan yang tepat uraian di atas adalah…

• 1,2,3,4,5,6,7

• 1,2,3,5,6,4,7

• 1,2,3,5,4,6,7

• 1,2,3,4,6,5,7

Tujuan penulisan teks laporan percobaan adalah ….

• sebagai media memengaruhi

• Sebagai media hiburan

• Sebagai sumber informasi

• sebagai media social

Penggunaan diagram/tabel pada sebuah laporan hasil percobaan bertujuan untuk .....

• mempersulit pembaca

• hiasan laporan

• tambahan laporan

• memudahkan pemahaman

Bacalah teks berikut!

Sabun lidah buaya sangat ramah lingkungan dan mudah dibuat. Selain itu juga terbukti bermanfaat bagi tubuh karena membuat tubuh bersih dan lebih segar.

Informasi tersurat yang terdapat dalam kutipan teks tersebut adalah ....

• Sabun lidah buaya sukar dibuat

• Lidah buaya dapat ditemukan di mana-mana.

• Sabun lidah buaya membuat tubuh lebih bersih dan segar.

• Lidah buaya dapat dipakai untuk wajah.

Bacalah teks berikut!

Taplak meja biasa dipakai untuk menghias meja dan sangat banyak tersedia di toko-toko dengan harga yang bisa dibilang lumayan. Tetapi pernah enggak sih kamu kepikiran untuk membuat taplak meja sendiri ? Kamu sebenarnya bisa membuat taplak meja sendiri dengan biaya yang relatif lebih murah.

Tujuan dari pembuatan taplak meja ini agar kita dapat memanfaatkan barang-barang bekas yang berada disekitar kita sehingga lebih bernilai dan bermanfaat.

Simpulan teks di atas adalah ...

• Tamplak meja sebagai penghias meja dan bisa dibuat sendiri dengan barang bekas.

• Tamplak meja pembuatannya cukup mudah

• Taplak meja terdapat di toko-toko

• Tamplak meja dari bahan bekas tahan lama

Perhatikan kalimat-kalimat berikut!

1) Cutter

2) 2 buah tanaman pacar air

3) 2 botol air mineral bekas ukuran 1.500 ml

4) 2 sachet pewarna makanan biru dan merah

5) Air secukupnya

Kalimat-kalimat di atas merupakan bagian struktur teks rekaman percobaan pada ...

• Tujuan

• Bahan dan alat

• Prosedur

• Hasil pengamatan

Perhatikan kalimat berikut!

(1) Alat dan bahan

(2) Tujuan

(3) Hasil pengamatan

(4) Prosedur/cara kerja

(5) Simpulan.

Sistematika laporan percobaan yang benar adalah..

• (2), (1), (3), (4), (5)

• (2), (1), (4), (3), (5)

• (2), (1), (5), (3), (4)

• (2), (3), (4), (1), (5)