مستويات الفهم القرائي

:ماذا قصد الكاتب ؟ يعد هذا السؤال من مستويات الفهم:

• الحرفي

• التفسيري

• الابداعي

• النقدي

: عندما يولد الطالب أفكاراً جديدة من النص القرائي فإن هذا يعتبرمن مستويات الفهم

• الحرفي

• التفسيري

• الإبداعي

• النقدي

:أي المهارات التالية تعتبر من مستويات الفهم التذوقي

• يحدد القيم الواردة في النص

• يصدر حكماً عاماً على النص

• يستنتج أسلوب الكاتب

• يحدد مرادف الكلمة

لابد أن يمتلك القارئ عدة صوراً ذهنية عن الكلمات فالرمز المادي الذي ترمز إليه الكلمة :في الواقع تعتبر في ذهنه صورة

• خطية

• دلالية

• حسية

• صوتية

عندما يعرض المعلم على الطلاب صوراً ويطلب منهم أن يغلقوا عيونهم ويصفوا ما رأوه فإن هذا الإجراء في استراتيجية التصور الذهني يكون

• قبل القراءة

• في أثناء القراءة

• بعد القراءة

• كل ماسبق

عندما يذكر الطالب الكلمة ومرادفها فإننا نقومه من خلال الفهم

• الحرفي

• الاستنتاجي

• النقدي

• الإبداعي

ماهي مستويات القراءه

• القراءه التحليليه

• القراءه الحرفيه

• القراءه السريعه

• الاستطلاع

مستوى الفهم "قراءة السطور"هي

• الفهم الحرفي

• الفهم التحليلي

• الفهم النقدي

• الفهم الابداعي

مستوى الفهم "قراءه مابين السطور "هي

• الفهم النقدي

• الفهم الحرفي

• الفهم الابداعي

• الفهم التحليلي

مستوى الفهم "قراءه ما وراء السطور" هي

• الفهم النقدي

• الفهم التحليلي

• الفهم الابداعي

• الفهم الحرفي