LECTURA 10

LA DOCTRINA TRUMAN En su discurso de posesión como presidente de Estados Unidos el 20 de enero de 1949, Harry Truman anunció al mundo entero su concepto de “trato justo”. Un componente esencial del concepto era su llamado a Estados Unidos y al mundo para resolver los problemas de las “áreas subdesarrolladas” del globo: ^{La doctrina Truman inició una nueva era en la comprensión y el manejo de los asuntos mundiales, en particular de aquellos que se referían a los países económicamente menos avanzados. El propósito era bastante ambicioso: crear las condiciones necesarias para reproducir en todo el mundo los rasgos característicos de las sociedades avanzadas de la época: altos niveles de industrialización y urbanización, tecnificación de la agricultura, rápido crecimiento de la producción material y los niveles de vida, y adopción generalizada de la educación y los valores culturales modernos. En concepto de Truman, el capital, la ciencia y la tecnología eran los principales componentes que harían posible tal revolución masiva. Solo así el sueño americano de paz y abundancia podría extenderse a todos los pueblos del planeta. La invención del Tercer Mundo. Construcción y deconstrucción del desarrollo (Introducción). Arturo Escobar Más de la mitad de la población del mundo vive en condiciones cercanas a la miseria. Su alimentación es inadecuada, es víctima de la enfermedad. Su vida económica es primitiva y está estancada. Su pobreza constituye un obstáculo y una amenaza tanto para ellos como para las áreas más prósperas. Por primera vez en la historia, la humanidad posee el conocimiento y la capacidad para aliviar el sufrimiento de estas gentes… Creo que deberíamos poner a disposición de los amantes de la paz los beneficios de nuestro acervo de conocimiento técnico para ayudarlos a lograr sus aspiraciones de una vida mejor… Lo que tenemos en mente es un programa de desarrollo basado en los conceptos del trato justo y democrático… Producir más es la clave para la paz y la prosperidad. Y la clave para producir más es una aplicación mayor y más vigorosa del conocimiento técnico y científico moderno (Truman, 1964).}

La doctrina Truman inició una nueva era en la comprensión y el manejo de los asuntos mundiales, en particular de aquellos que se referían a los países económicamente menos avanzados. El propósito era bastante ambicioso: crear las condiciones necesarias para reproducir en todo el mundo los rasgos característicos de las sociedades avanzadas de la época: altos niveles de industrialización y urbanización, tecnificación de la agricultura, rápido crecimiento de la producción material y los niveles de vida, y adopción generalizada de la educación y los valores culturales modernos. En concepto de Truman, el capital, la ciencia y la tecnología eran los principales componentes que harían posible tal revolución masiva. Solo así el sueño americano de paz y abundancia podría extenderse a todos los pueblos del planeta. La invención del Tercer Mundo. Construcción y deconstrucción del desarrollo (Introducción). Arturo Escobar

De acuerdo con Arturo Escobar, el propósito de la doctrina Truman era

• crear condiciones para reproducir en todo el mundo los rasgos característicos de las sociedades avanzadas.

• adoptar, en el primer mundo, el sueño americano de paz y abundancia, la educación y los valores culturales modernos.

• iniciar una nueva era en la comprensión y manejo de los asuntos de los países económicamente más avanzados.

• generar altos niveles de industrialización y urbanización, tecnificando la agricultura de los países desarrollados.

Para alcanzar los propósitos de la doctrina, Harry Truman proponía como estrategia

• elevar los niveles de industrialización y urbanización

• tratar equitativamente a todas las naciones y a todos los pueblos del planeta

• producir más fortaleciendo la alianza entre capital, ciencia y tecnología.

• mitigar las condiciones de pobreza, hambre y miseria en todas las áreas del globo

Los elementos verbales y no verbales del texto establecen una relación de

• A. complementariedad, puesto que el sentido de la imagen es contextualizado con el texto escrito.

• B. explicación, en tanto la imagen de por sí carece plenamente de sentido y requiere de un texto que aclare su sentido irónico.

• C. justificación, pues el enunciado requiere de una gráfica consistente que enfatice su sentido contestatario.

• D. argumentación pues el texto justifica la presencia de los agentes, sus gestos, expresiones y enunciados.

La Barbie nuestra de cada día

El juguete para las nenas más vendido en el mundo es la Barbie…Mattel, la multinacional que la produce, tiene veintitrés fábricas desparramadas en el planeta y exporta a ciento cuarenta países. Están las Barbies que trabajan (veterinarias, azafatas, periodistas, etcétera y las superstars con vestidos y accesorios dignos de la princesa de Mónaco. Lo más nuevo: el CD-Rom Barbie diseña contigo un programa donde la muñeca desfila tridimensionalmente en la pantalla de la computadora y la niña puede vestirla, diseñando ella misma los modelos.

Podría decirse que la Barbie equivale a un triunfo del feminismo. Si con la muñeca tradicional se juega solo a la mamá, estas muñecas adultas abren el espectro.

En mi opinión, jugar con la Barbie no tiene nada que ver con conquistas del género ni reivindicación de la mujer. Según la jefa de producción de Barbie, esta muñeca de cuerpo adulto (tan distinta a las tradicionales réplicas d las niñas que juegan ellas). “permite recrear la vida adulta”. Más allá de lo que signifiquen estas palabras este juguete no arraiga en el mundo mágico de los niños. Tampoco las proyecta al futuro, sino que las actualiza. Las inserta en el presente de los adultos, en la actualidad: la noticia, la moda, las estrellas de la farándula. Las niñitas adictas a estas famosas muñecas se quedan sin mundo, a la intemperie. Las Barbies les roban la infancia.

La idea principal del texto es

• El robo de las Barbies y sus juegos.

• Las Muñecas Barbies limitan la fantasía infanti

• Las Barbies no contribuyen a la liberación femenina

• Las Barbies no son buenos juguetes

¿Qué es leer?

• Pasar los ojos por un escrito

• Repasar un texto literario

• Pronunciar en voz alta

• interpretar una situación