Post Test Pendidikan Kemaritiman di PAUD

Pendidikan kemaritiman diintegrasikan dalam kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) dengan menyesuaikan :

• A. Konteks

• B. Muatan

• C. Konteks dan Muatan

• D. Konteks, Muatan, Mata pelajaran

Pendidikan kemaritiman memberikan kesempatan kepada anak untuk memiliki kompetensi terkait kemaritiman, yaitu :

• A. Sikap, keterampilan, pemahaman

• B. Pengetahuan, sikap, wawasan

• C. Sikap, pengetahuan dan keterampilan

• D. Pengetahuan, keterampilan dan pandangan

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dikembangkan oleh :

• A. Satuan pendidikan

• B. Dinas pendidikan

• C. Asosiasi profesi

• D. Negara secara nasional

Pendidikan kemaritiman dapat dilakukan oleh satuan PAUD yang :

• A. Berada di wilayah pesisir

• B. Berada di wilayah pantai

• C. Berada di dekat hutan bakau

• D. Berada di wilayah yang beragam di Indonesia

Pendidikan kemaritiman merupakan :

• A. Kurikulum baru

• B. Diversifikasi kurikulum

• C. KTSP

• D. Kurikulum nasional

Kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing satuan PAUD sesuai dengan kondisi, potensi, serta daya dukung yang tersedia di lingkungannya dan dapat diupayakan oleh satuan PAUD masing-masing, yang mengembangkan karakter budaya maritim disebut sebagai:

• A. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

• B. Kurikulum Nasional Pendidikan

• C. Kurikulum diversifikasi

• D. KTSP bermuatan kemaritiman

Kurikulum yang disusun dengan bermuatan kemaritiman bertujuan untuk memberikan pengetahuan awal pada anak tentang:

• A. sumberdaya maritim, transportasi laut, karakteristik laut dan kepulauan Indonesia, dan sejarah budaya maritim Indonesia

• B. ragam pengalaman belajar untuk mengembangkan seluruh aspek perkembangan anak tentang kemaritiman

• C. transportasi laut, udara , darat, kepulauan Indonesia dan sejarah kemaritiman Indonesia

• D. karakteristik Laut dan hasil laut yang dapat dimanfaatkan sebagai sumber penghasilan rakyat Indonesia

Berikut ini adalah Program khusus sebagai program unggulan dari Satuan PAUD yang dapat dilakukan dalam Kurikulum bermuatan Kemaritiman

• A. (1) Kegiatan ekowisata kemaritiman

  (2). Kegiatan parenting untuk orang tua siswa

  (3) Family Fun Day ke kebun sayur

  (4) Kegiatan pentas seni dari dan oleh anak

• B. (1) Mengoptimalkan bahan dan alat di Lingkungan pesisir laut sebagai media bahan alam utama

  (2) Mengenalkan dan menanamkan pendidikan kemaritiman sejak dini , termasuk pengenalan seni dan budaya terkait kemaritiman

  (3) Pengenalan kearifan lokal terkait dengan lingkungan laut

  (4) Pengembangan bakat dan minat anak berkenaan dengan kemaritiman

• C. (1). Mengenalkan dan menanamkan pendidikan kemaritiman sejak dini , termasuk pengenalan seni dan budaya terkait kemaritiman

  (2) Pengenalan kearifan lokal terkait dengan lingkungan laut

  (3) Pengembangan bakat dan minat anak berkenaan dengan kemaritiman

  (4) Kegiatan pentas seni dari dan oleh anak

• D. (1) Kegiatan parenting untuk orang tua siswa

  (2) Pengenalan kearifan lokal terkait dengan lingkungan laut

  (3) Kegiatan Puncak tema ke kebun binatang

  (4) Pengembangan bakat dan minat anak

Materi yang akan dikembangkan dalam RPPM mengacu pada materi yang dikembangkan di dokumen I KTSP. Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam penetapan materi di RPPM yaitu:

• A. (1) Materi di RPPM dikaitkan dengan tema/sub tema yang ada

  (2) Sesuaikan dengan perkembangan anak

  (3) Jumlah materi yang ditetapkan disesuaikan dengan kemampuan belajar anak

• B. (1) Materi pembiasaan

  (2) Standar Operasional Prosedur /SOP

  (3) Sesuaikan dengan perkembangan anak

• C. (1) Sesuaikan dengan perkembangan anak

  (2) Tema dan sub tema

  (3) Materi pembiasaan

• D. (1) Jumlah materi yang ditetapkan disesuaikan dengan kemampuan belajar anak

  (2) Perkembangan Anak

  (3) Standar Operasional Prosedur /SOP

Komponen yang harus ada dalam RPPH antara lain adalah:

• A. (1) Tema dan sub tema

  (2) Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

  (3) Kegiatan Pembelajaran

  (4) Alokasi waktu

  (5) rencana Evaluasi

  (6) Karakteristik Lembaga

• B.(1) Identitas

  (2) tema dan sub tema

  (3) Kompetensi Dasar

  (4) Materi

  (5) Kegiatan Pembelajaran

  (6) Alokasi Waktu

• C. (1). Identitas

  (2) Kompetensi dasar dan materi

  (3) Alat dan bahan

  (4) Kegiatan Pembelajaran

  (5) Alokasi waktu

  (6) Rencana Evaluasi

• D. (1) Identitas

  (2) tema dan sub tema

  (3) Kompetensi Dasar

  (4) materi

  (5) rencana Evaluasi

  (6) alokasi waktu