Berikut ini adalah Program khusus sebagai program unggulan dari Satuan PAUD yang dapat dilakukan dalam Kurikulum bermuatan Kemaritiman

B. (1) Mengoptimalkan bahan dan alat di Lingkungan pesisir laut sebagai media bahan alam utama (2) Mengenalkan dan menanamkan pendidikan kemaritiman sejak dini , termasuk pengenalan seni dan budaya terkait kemaritiman (3) Pengenalan kearifan lokal terkait dengan lingkungan laut (4) Pengembangan bakat dan minat anak berkenaan dengan kemaritiman

A. (1) Kegiatan ekowisata kemaritiman (2). Kegiatan parenting untuk orang tua siswa (3) Family Fun Day ke kebun sayur (4) Kegiatan pentas seni dari dan oleh anak

C. (1). Mengenalkan dan menanamkan pendidikan kemaritiman sejak dini , termasuk pengenalan seni dan budaya terkait kemaritiman (2) Pengenalan kearifan lokal terkait dengan lingkungan laut (3) Pengembangan bakat dan minat anak berkenaan dengan kemaritiman (4) Kegiatan pentas seni dari dan oleh anak

D. (1) Kegiatan parenting untuk orang tua siswa (2) Pengenalan kearifan lokal terkait dengan lingkungan laut (3) Kegiatan Puncak tema ke kebun binatang (4) Pengembangan bakat dan minat anak

Materi yang akan dikembangkan dalam RPPM mengacu pada materi yang dikembangkan di dokumen I KTSP. Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam penetapan materi di RPPM yaitu:

A. (1) Materi di RPPM dikaitkan dengan tema/sub tema yang ada (2) Sesuaikan dengan perkembangan anak (3) Jumlah materi yang ditetapkan disesuaikan dengan kemampuan belajar anak

B. (1) Materi pembiasaan (2) Standar Operasional Prosedur /SOP (3) Sesuaikan dengan perkembangan anak

C. (1) Sesuaikan dengan perkembangan anak (2) Tema dan sub tema (3) Materi pembiasaan

D. (1) Jumlah materi yang ditetapkan disesuaikan dengan kemampuan belajar anak (2) Perkembangan Anak (3) Standar Operasional Prosedur /SOP

Komponen yang harus ada dalam RPPH antara lain adalah:

C. (1). Identitas (2) Kompetensi dasar dan materi (3) Alat dan bahan (4) Kegiatan Pembelajaran (5) Alokasi waktu (6) Rencana Evaluasi

A. (1) Tema dan sub tema (2) Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar (3) Kegiatan Pembelajaran (4) Alokasi waktu (5) rencana Evaluasi (6) Karakteristik Lembaga

B.(1) Identitas (2) tema dan sub tema (3) Kompetensi Dasar (4) Materi (5) Kegiatan Pembelajaran (6) Alokasi Waktu

D. (1) Identitas (2) tema dan sub tema (3) Kompetensi Dasar (4) materi (5) rencana Evaluasi (6) alokasi waktu

Contoh Tema adaptasi Tanaman yang dapat digunakan dalam RPPH antara lain :

B. (1) Indahnya Mangrove (2) Nyiur melambai (3) Padang Lamun (4) Asyiknya Budidaya Rumput Laut

A. (1) padang lamun (2) indahnya lautku (3) deburan ombak di laut (4) nyiur melambai

C. (1) indahnya batu karang (2) indahnya lautku (3) deburan ombak di laut (4) nyiur melambai

D. (1) Indahnya Mangrove (2) indahnya warna ikan (3) Padang Lamun (4) Asyiknya Budidaya Rumput Laut

Contoh kegiatan yang dapat dibuat untuk Sentra Persiapan adalah :

D. (1) membuat permainan angka dari bahan bakau (2) membuat grafik dari tanaman bakau (3) membuat kata bakau (4) membandingkan ukuran dari tanaman bakau

A. (1) membuat kreasi seni dari tanaman bakau (2) membuat kata bakau (3) membuat permainan angka dari bahan bakau (4) ) membandingkan ukuran dari tanaman bakau

B. (1) membatik dengan pewarna alami (2) membuat permainan angka dari bahan bakau (3) membandingkan ukuran dari tanaman bakau (4) membuat kata bakau

C. (1) berkreasi dengan kayu tanaman bakau (2) membuat kreasi seni dari tanaman bakau (3) membandingkan ukuran dari tanaman bakau (4) membatik dengan pewarna alami

Contoh kegiatan yang dapat dibuat untuk Sentra Bahan Alam adalah :

A. (1) membuat sirop dari tanaman bakau (2) membuat pewarna alami dari bahan bakau (3) menjadi petani bakau (4) menjadi detektif Bakau

B. (1) membatik dari bahan bakau (2) membuat pewarna alami dari bahan bakau (3) menjadi detektif Bakau (4) menjadi petani bakau

C. (1) membuat sirop dari tanaman bakau (2) membuat pewarna alami dari bahan bakau (3) menjadi petani bakau (4) menggambar hutan bakau

D. (1) membuat sirop dari tanaman bakau (2) membuat pewarna alami dari bahan bakau (3) membuat grafik dari bahan bakau (4) menjadi detektif Bakau

Dokumen 1 dalam KTSP berisi tentang :

B. (1) visi, misi, tujuan satuan pendidikan, (2) muatan pembelajaran, (3) pengaturan beban belajar dan kalender Pendidikan

A. (1) prosem , RPPM dan RPPH (2) visi, misi, tujuan satuan pendidikan, (3) muatan pembelajaran,

C. (1) visi, misi, tujuan satuan pendidikan, (2) prosem , RPPM dan RPPH (3) pengaturan beban belajar dan kalender Pendidikan

D. (1) prosem , RPPM dan RPPH (2) muatan pembelajaran, (3) pengaturan beban belajar dan kalender Pendidikan

Dokumen 2 KTSP merupakan dokumen yang berisikan rencana kegiatan pembelajaran minimal diantaranya:

A. (1) program semester (PROMES), (2) rencana pelaksanaan program mingguan (RPPM), (3) rencana pelaksanaan program harian (RPPH) dan (4) penilaian tentang perkembangan anak

B. (1) Muatan pembelajaran (2) rencana pelaksanaan program mingguan (RPPM), (3) rencana pelaksanaan program harian (RPPH) dan (4) penilaian tentang perkembangan anak

C. (1) program semester (PROMES), (2) rencana pelaksanaan program mingguan (RPPM), (3) kalender Pendidikan (4) penilaian tentang perkembangan anak

D.(1) program semester (PROMES), (2) Muatan Pembelajaran (3) rencana pelaksanaan program harian (RPPH) dan (4) penilaian tentang perkembangan anak

Anak membutuhkan pengalaman bermain dengan 3 jenis main yang meliputi

B. Bermain sensorimotor, bermain peran dan bermain

A. Bermain bebas, bermain terstruktur, bermain dengan aturan

C. Bermain fungsional, bermain manipulative dan bermain balok

D. Bermain drama, bermain tradisional dan bermain dengan alat

Berikut merupakan cara belajar anak, kecuali

B. Anak belajar sambil bersosialisasi

C. Cara berfikir anak bersifat khas

D. Anak belajar secara bertahap

Pernyataan yang tidak tepat tentang pendekatan saintifik adalah

A. Pendekatan saintifik hanya digunakan pada saat belajar tentang sains

B. Pendekatan saintifik juga mendorong anak mengembangkan keterampilan berpikir analitis, kritis, dan kreatif.

C. Tahapan dalam pembelajaran dengan pendekatan saintifik meliputi mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar dan mengomunikasikan

D. Pendekatan saintifik mengenalkan pada anak menggunakan beragam sumber belajar

Media belajar meliputi

B. Alat permainan edukatif, alat peraga edukatif dan literature

A. Orang, alat, benda yang dapat menjadi sumber belajar anak

C. Semua sarana pengajaran yang dapat menyajikan pesan yang dapat didengar (secara auditif) maupun yang dapat dilihat (secara visual)

D. Segala macam bahan yang dapat digunakan untuk memberikan informasi atau berbagai keterampilan kepada murid dan guru

Bahan/media/sarana belajar dari lingkungan sekitar yang dapat digunakan dalam kegiatan bermain pendidikan kemaritiman adalah

A. Biji bakau, kulit kerang, kaca, batu karang

B. Rumput, bunga kering, ranting, pasir

C. Kulit kerang, pasir, batu koral, sisik ikan

Contoh kegiatan bermain sensorimotor di pendidikan kemaritiman adalah

B. Bermain pasir, bermain mengumpulkan kulit kerang, bermain layang-layang

A. Seberapa kuat mercusuar yang kamu bangun, sediakan pantai tempat kura kura bertelur

C. Musik apa yang bisa kita ciptakan dari bahan di tepi pantai, Kendaraan apa yang bisa kita buat untuk melaju di pantai dan di laut

D. Bermain melipat kertas menjadi kapal, bermain menjadi penumpang kapal dan nahkoda

Berikut adalah kriteria yang perlu diperhatikan dalam mengembangkan alat permainan edukatif atau alat peraga edukatif di pendidikan kemaritiman, kecuali

D. Dapat digunakan untuk permainan fungsional, permainan drama dan permainan sensorial

B. Desain sesuai dengan tahapan perkembangan anak.

C. Menyenangkan dan aman bagi anak

Berikut adalah contoh strategi pengembangan kemampuan berpikir kritis dan kreatif dalam pendidikan kemaritiman kecuali

C. Mendorong anak untuk membuat prakarya misalnya membuat perahu dengan menggunakan kertas lipat, mewarnai lingkungan pantai, membuat ubur ubur dengan menggunakan botol bekas air mineral dll

A. Penataan lingkungan main, penulisan kalimat invitasi dan pemberian dukungan dengan pertanyaan pertanyaan terbuka

B. Memberikan anak kesempatan bereksplorasi dalam menggunakan beragam alat bahan dan menggunakannya dengan beragam cara

D. Memberikan fleksibilitas pada anak untuk bermain

Bacalah pernyataan berikut ini. (a) Penilaian juga akan memberikan informasi mengenai sejauhmana partisipasi anak dalam setiap kegiatan yang bermuatan kemaritiman atau kelautan (b) Penilaian tidak dapat memberikan gambaran internalisasi nilai-nilai kemaritiman (c) Penilaian pendidikan kemaritiman berbeda dengan penilaian capaian perkembangan anak (d) Hasil penilaian pendidikan kemaritiman dapat digunakan sebagai bahan untuk melakukan evaluasi dan merancang berbagai aktivitas main yang kreatif Dari pernyataan di atas, yang dianggap benar adalah :

A. Semua pernyataan di atas benar

Manakah pernyataan berikut ini yang benar?

C. Penilaian perkembangan anak pada pendidikan kemaritiman ditujukan untuk mengetahui capaian perkembangan anak

A. Penilaian bukan bagian dari perencanaan, karena dilakukan tersendiri

B. Penilaian perkembangan anak pada pendidikan kemaritiman ditujukan untuk mengetahui kemampuan anak dalam melaksanakan berbagai kegiatan kemaritiman

D. Penilaian perkembangan anak pada pendidikan kemaritiman dilakukan dengan menggunakan tes sumatif dan formatif

Proses penilaian dilakukan dengan tahapan :

B. Pengumpulan data – Pengolahan data – Penyusunan laporan

A. Pengolahan data – Analisis data – Penyusunan laporan

C. Pengumpulan data – Pengolahan data – Analisis data – Penyusunan laporan

E. Pencatatan data perkembangan anak – Pengambilan kesimpulan tentang capaian perkembangan anak – Penyusunan laporan

Data capaian perkembangan anak sebagai berikut. Bulan : Agustus 2020 Nama Anak : Pipiet Usia : 5 tahun Dari data di atas, maka simpulan capaian perkembangan anak pada bulan September 2020 adalah :

D. Tidak dapat disimpulkan, karena membingungkan

Penilaian perkembangan anak dilakukan dengan berorientasi pada :

D. Kemajuan hasil karya anak dari waktu ke waktu

Pada masa belajar dari rumah, yang melaksanakan penilaian perkembangan anak adalah:

D. Guru, kepala satuan PAUD dan orang tua

Apabila anak tidak melaksanakan salah satu atau beberapa kegiatan main, maka :

B. Penilaian perkembangan anak tetap dapat dilakukan

A. Penilaian perkembangan anak pada kegiatan main tersebut tidak dapat dilakukan

C. Anak tidak mendapatkan nilai dari kegiatan main tersebut

D. Anak harus diusahakan melakukan kegiatan main tersebut, agar penilaian tetap dapat dilaksanakan

Penilaian perkembangan anak dimaksudkan untuk :

A. Mengetahui capaian perkembangan, yang bermanfaat dalam menyusun rencana kegiatan main sesuai dengan kebutuhan, kekuatan dan minat anak

B. Sejauhmana anak berkembang sesuai dengan harapan guru dan orang tua

C. Kemampuan anak dalam membuat suatu karya

D. Minat dan bakat anak sejak dini

Post Test Pendidikan Kemaritiman di PAUD

Authored by ariyanto amir

Education

University

Used 9+ times

Post Test Pendidikan Kemaritiman di PAUD

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

35 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Pendidikan kemaritiman diintegrasikan dalam kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) dengan menyesuaikan :

A. Konteks

B. Muatan

C. Konteks dan Muatan

D. Konteks, Muatan, Mata pelajaran

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Pendidikan kemaritiman memberikan kesempatan kepada anak untuk memiliki kompetensi terkait kemaritiman, yaitu :

A. Sikap, keterampilan, pemahaman

B. Pengetahuan, sikap, wawasan

C. Sikap, pengetahuan dan keterampilan

D. Pengetahuan, keterampilan dan pandangan

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dikembangkan oleh :

A. Satuan pendidikan

B. Dinas pendidikan

C. Asosiasi profesi

D. Negara secara nasional

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Pendidikan kemaritiman dapat dilakukan oleh satuan PAUD yang :

A. Berada di wilayah pesisir

B. Berada di wilayah pantai

C. Berada di dekat hutan bakau

D. Berada di wilayah yang beragam di Indonesia

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Pendidikan kemaritiman merupakan :

A. Kurikulum baru

B. Diversifikasi kurikulum

C. KTSP

D. Kurikulum nasional

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing satuan PAUD sesuai dengan kondisi, potensi, serta daya dukung yang tersedia di lingkungannya dan dapat diupayakan oleh satuan PAUD masing-masing, yang mengembangkan karakter budaya maritim disebut sebagai:

A. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

B. Kurikulum Nasional Pendidikan

C. Kurikulum diversifikasi

D. KTSP bermuatan kemaritiman

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Kurikulum yang disusun dengan bermuatan kemaritiman bertujuan untuk memberikan pengetahuan awal pada anak tentang:

A. sumberdaya maritim, transportasi laut, karakteristik laut dan kepulauan Indonesia, dan sejarah budaya maritim Indonesia

B. ragam pengalaman belajar untuk mengembangkan seluruh aspek perkembangan anak tentang kemaritiman

C. transportasi laut, udara , darat, kepulauan Indonesia dan sejarah kemaritiman Indonesia

D. karakteristik Laut dan hasil laut yang dapat dimanfaatkan sebagai sumber penghasilan rakyat Indonesia

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Microsoft

or continue with

Facebook

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

30 questions

Praktisi Mengajar Tahun 2023 - Poliban

Quiz

•

University

30 questions

latihan soal Pancasila bab 5 kelas 6 tentang keberagaman budaya

Quiz

•

6th Grade - University

40 questions

Quiz Kepramukaan

Quiz

•

University

30 questions

Tajwid KSSM SPM T4 & T5 Vol 2

Quiz

•

10th Grade - Professi...

40 questions

Test Akhir

Quiz

•

University

30 questions

STS KELAS 8 OBSERVASI DAN IKLAN SMT 1 KUMER

Quiz

•

8th Grade - University

32 questions

PSIKOLOGI PENDIDIKAN

Quiz

•

University

30 questions

BUNI B.INDO KLS XII TEKS CERITA SEJARAH

Quiz

•

University

Popular Resources on Wayground

24 questions

PBIS-HGMS Day 10

Quiz

•

6th - 8th Grade

10 questions

HCS SCI 03 Summer School Review 3

Quiz

•

3rd Grade

11 questions

Home Scope

Quiz

•

7th - 8th Grade

15 questions

HCS SCI 05 Summer School Assessment 3 Review

Quiz

•

5th Grade

35 questions

Lufkin Road Middle School Student Handbook & Policies Assessment

Quiz

•

7th Grade

18 questions

Geo 11.3 Area of Circles and Sectors

Quiz

•

9th - 11th Grade