วิทยานิพนธ์ ม.4

1. ข้อใดกล่าวถึงแนวคิดเชิงคำนวณได้ไม่ถูกต้อง

• เป็นการคิดเหมือนหุ่นยนต์

• เป็นการแก้ปัญหาแบบมีลำดับขั้นตอน

• มีแนวคิดเชิงนามธรรมเป็นหนึ่งในทักษะย่อย

• วิธีการแก้ปัญหาที่มนุษย์และคอมพิวเตอร์สามารถ

  เข้าใจร่วมกันได้

2. การที่มุ่งเน้นความสำคัญของปัญหาโดยไม่สนใจรายละเอียดที่ไม่จำเป็นสอดคล้องกับแนวคิดใด

• แนวคิดเชิงรูปธรรม

• แนวคิดเชิงนามธรรม

• แนวคิดการแยกย่อย

• แนวคิดการออกแบบขั้นตอน

3. การแก้ปัญหาโดยการออกแบบกระบวนการทำงานอย่างเป็นลำดับขั้นตอนสอดคล้องกับแนวคิดใด

• แนวคิดเชิงรูปธรรม

• แนวคิดเชิงนามธรรม

• แนวคิดการแยกย่อย

• แนวคิดการจดจำรูปแบบ

• แนวคิดการออกแบบขั้นตอน

4. ข้อใดไม่ใช่ทักษะย่อยของแนวคิดเชิงคำนวณ

• แนวคิดเชิงรูปธรรม

• แนวคิดเชิงนามธรรม

• แนวคิดการแยกย่อย

• แนวคิดการจดจำรูปแบบ

• แนวคิดการออกแบบขั้นตอน

5. ข้อใดสอดคล้องกับแนวคิดการแยกย่อย

• การเข้าใจรูปแบบ

• การแยกแยะปัญหา

• การคัดเลือกวัสดุที่นำมาใช้ทำชิ้นงาน

• การหาแนวคิดรวมยอดของแต่ละปัญหาย่อย

• การออกแบบลำดับขั้นตอนของการแก้ปัญหา

6. ข้อใดไม่สอดคล้องกับขั้นตอนกำหนดปัญหา

• จัดทำแผนการดำเนินงาน

• การประชุมทีมงานผู้พัฒนา

• วิเคราะห์ความเป็นไปได้และวางแผน

• จัดทำเอกสารการวางแผนการดำเนินงาน

• ไม่สามารถปรับปรุงแก้ไขแผนการดำเนินงานได้

7. ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องเกี่ยวกับขั้นตอนกับการวิเคราะห์ระบบ

• วิเคราะห์ความเป็นไปได้และวางแผน

• ในขั้นนี้ไม่จำเป็นต้องระบุวิธีการทำงาน

• เป็นขั้นตอนการทำความเข้าใจกับระบบงาน

• ในขั้นนี้มีการจัดทำเอกสารการวิเคราะห์ระบบ

• มีขั้นตอนย่อย 2 ขั้นตอน คือ สัมภาษณ์ผู้ใช้งาน และวิเคราะห์ปัญหาและความต้องการ

8.หลักการคิดเชิงคำนวณสามารถนำไปประยุกต์ในสถานการณ์ใดได้บ้าง

• การค้นหาสินค้าในห้างสรรพสินค้า

• การวางแผนเปิดร้านอาหารในงานเทศกาลโรงเรียน

• การคำนวณสถิติการทำประตูของนักกีฬาฟุตบอล

• ถูกเฉพาะข้อ ข และ ค

• ถูกทุกข้อ

9. มุ่งเน้นความสำคัญของปัญหาโดยไม่สนใจรายละเอียดที่ไม่จำเป็น

• แนวคิดการแยกย่อย

• แนวคิดการจดจำรูปแบบ

• แนวคิดเชิงนามธรรม

• แนวคิดการออกแบบขั้นตอน

10. แก้ปัญหาโดยการออกแบบกระบวนการทำงานอย่างเป็นลำดับขั้นตอน

• แนวคิดการแยกย่อย

• แนวคิดการจดจำรูปแบบ

• แนวคิดเชิงนามธรรม

• แนวคิดการออกแบบขั้นตอน