G10 3-2 西方現代國家統治體制的引進

日本殖民政府能夠牢牢掌控治安，使「羅漢腳無處可逃」，並掌握財稅來源，做到「在一張明信片上展示現代政府的權威，這是中國人社會裡第一次發生的事」。請問這應是哪一官員的政績？　

• (A)樺山資紀　

• (B)佐久間左馬太　

• (C)後藤新平　

• (D)田健治郎

請依據下資料回答問題：

「1933年有129所書房（私塾）教授漢文，1937年只剩33所，1940年只剩17所，合計996名學生。」 請問：

此資料說明日本正在臺灣推動什麼統治政策？

以下為日治時期臺南長榮中學校歌變化：

1914年：西曆一八九五年，雲深未開蓬萊島，旭日破曉東升時，吾校誕生君知乎。臺灣歸屬日本國，撥雲見日未開地，傳播文化遍全島，吾校宗旨君知乎。

1939年：仰望玉山在東方，嘉南平原瑞穗中，……天皇威勢遍天下，世界文化集吾國，燦爛歷史放光芒，讚美皇國彌長榮，生為皇民足自誇。……竭盡皇民之任務。

從1914年和1939年校歌歌詞版本的差異，明顯可看出辦學目標的改變，下列描述何者正確？　

• (A)從文明開化到皇民教化　

• (B)從多神信仰到一神崇拜　

• (C)從被殖民的順民到軍國極權的侵略者　

• (D)從臺灣熱帶醫學到世界地理學

資料一：「唐景崧將重兵集中在臺北附近（基隆、淡水一帶）及澎湖。有鑑於牡丹社事件時日本由南部的瑯嶠登陸，因此命劉永福分兵駐防恆春、東港一帶。另為了防範日軍自南崁登陸，由背面進攻臺北，又以丘逢甲的義軍及林朝棟的棟軍駐守南崁、新竹一帶。整個臺灣呈現劃地分防的狀態，很容易造成各使意氣、不相支援的後果。」

資料二：「民主國的兵力雖有約十萬人，但組成分子參差不齊，來自湖南、安徽、福建、廣東各地，各個自稱統領，前線指揮系統難以確立。此外，兵員多是臨時招募，缺乏訓練，很難服從軍令，其中還有不少是海盜、土匪。而士兵入伍的目的也不是要抵抗日軍，他們只關心能否拿到報酬。這些各省兵勇彼此衝突，也與臺灣當地土勇不合。」

請問上述兩則資料認為臺灣民主國失敗的主因為何？　

• (A)兵力不足　

• (B)無法統合　

• (C)族群械鬥　

• (D)水土不服　

英國顧問卡庫德說：「日本在臺灣的統治，既無法獲得當地住民信服，也無法抑制支出成本。日本官吏完全不了解臺灣的語言與習慣，他到臺灣視察時看到，臺人前來通報有抗日武裝集團時，當場將近二十名巡查和憲兵，沒有一個人聽得懂，完全無法應付。此外，醫院裡也幾乎沒有懂臺灣語言的醫師，憲兵占領宗教聖地或宮廟、強行要求監獄收容者吃日本食物或日本式禮儀等，當然無法獲得臺灣人的信任。」請問根據卡庫德的觀察，日本無法順利治理臺灣的原因為何？　

• (A)宗教信仰不同　

• (B)語言、習慣不同　

• (C)臺人知識不足　

• (D)日本高壓管理

日治時期，臺人武裝抗日可分兩階段：1895年至1902年是第一階段，1907年至1915年是第二階段，關於這兩階段抗日行動的敘述，何者正確？　

• (A)第二階段的抗日主要是控訴日本暴戾的殖民政策　

• (B)第一階段的抗日是臺灣民主國殘餘勢力的延續　

• (C)第二階段的抗日結束在被殘忍鎮壓的霧社事件　

• (D)第一階段已停止採用武裝抗日，第二階段進一步改採體制內的改革

以下為某時期調查的成果：一、掌握土地情況，獲得治安管理上的方便；二、整理隱田，使課稅土地的甲數增加，加上大租權消滅後地租提高，財政收入也隨之上漲；三、確定土地的權利關係，使得土地可以安全的交易。請問這應是哪一時期的土地政策？　

• (A)荷蘭統治時期　

• (B)清朝統治時期　

• (C)日本統治時期　

• (D)中華民國時期

某一時期推行之政策，其施政之目標在於「感化臺人，使漸具日本國民之資性」。具體的作為乃是公布《臺灣教育令》，並進一步改革殖民地官制，取消以武官專任總督的規定，並解除總督的軍事權。請問日本頒布此政策是受什麼事件影響？　

• (A)臺灣民主國　

• (B)臺人抗日　

• (C)生物學原則　

• (D)民族自決

「……版圖易色政新施，被澤皇朝民皋皋。薄斂省刑五十秋，一德同風行偃艸。大東亞戰興義師，滿華兩國聯結早。皇軍前線殲美英，共榮圈創同種保。族姓閩粵與高砂，實踐大和武士道。既先志願陸軍兵，勝戰南洋殺夷獠。……」上文節錄自日治時期詩人謝汝銓的某篇詩作，其目的在鼓勵臺灣青年投身志願兵行列。請問志願兵制度的實施與下列哪一事件關係最為密切？　

• (A)九一八事變　

• (B)昭和金融恐慌　

• (C)太平洋戰爭爆發　

• (D)全臺遭受同盟國飛機猛烈轟炸

日本之臺灣總督乃木希典曾寫信給友人，談到治理臺灣的困境：「臺灣施政也真是一大堆令人厭煩的事，難怪人民要謀反。就像叫化子討到馬匹一般，既養不起，又不會騎。這樣下去，只有被咬、被踢……。」請問為何乃木希典有如此感概？　

• (A)臺灣文化程度低落無法教化　

• (B)臺灣抗日頻繁軍事費用龐大　

• (C)臺灣行政體系繁雜缺乏效率　

• (D)臺日語言不通使得衝突頻仍