POZNAJEMY POGODĘ

POZNAJEMY POGODĘ

1st - 5th Grade

27 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Organy roślinne

Organy roślinne

5th Grade

23 Qs

quiz na biolkę

quiz na biolkę

KG - Professional Development

24 Qs

biologia klasa 5 - dział  2

biologia klasa 5 - dział 2

1st Grade

29 Qs

Metale i stopy

Metale i stopy

5th Grade

22 Qs

Pogoda i zjawiska przyrodnicze

Pogoda i zjawiska przyrodnicze

4th Grade

26 Qs

chemiczne podstawy życia - sprawdzian

chemiczne podstawy życia - sprawdzian

1st Grade

25 Qs

Poznajemy pogodę i inne zjawiska przyrodnicze.

Poznajemy pogodę i inne zjawiska przyrodnicze.

1st - 5th Grade

30 Qs

Egzamin I semestr

Egzamin I semestr

1st Grade

23 Qs

POZNAJEMY POGODĘ

POZNAJEMY POGODĘ

Assessment

Quiz

Biology, Science

1st - 5th Grade

Medium

Created by

Anna Pytka

Used 46+ times

FREE Resource

27 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE SELECT QUESTION

1 min • 1 pt

Jakie właściwości posiada plastelina?

Jest sprężysta

Jest krucha

Jest plastyczna

2.

MULTIPLE SELECT QUESTION

1 min • 1 pt

Jakie właściwości posiada kreda?

Jest sprężysta

Jest krucha

Jest plastyczna

3.

MULTIPLE SELECT QUESTION

1 min • 1 pt

Jaki to stan skupienia- powietrze?

Stan gazowy

stan ciekły

Stan stały

4.

MULTIPLE SELECT QUESTION

1 min • 1 pt

Uzupełnij zdanie dotyczące zastosowania przedmiotu codziennego użytku, tak aby było prawdziwe.

Amortyzator w rowerze jest ………………........................, dzięki czemu łagodzi wstrząsy powstające podczas jazdy.

plastyczny

kruchy

sprężysty

5.

MULTIPLE SELECT QUESTION

1 min • 1 pt

Zaznacz kolejność przemian wody zgodną ze schematem wykonanym przez Agatę i Michała. 
woda  \rightarrow  lód \rightarrow   woda  \rightarrow   para wodna

   krzepnięcie, parowanie, skraplanie

  skraplanie, parowanie, topnienie

 krzepnięcie, topnienie, parowanie

  topnienie, parowanie, skraplanie

6.

MULTIPLE SELECT QUESTION

1 min • 1 pt

Na podstawie przeprowadzonego doświadczenia:

Łukasz wlał taką samą ilość wody do dwóch identycznych naczyń. Jedno naczynie postawił na stole w kuchni, a drugie wstawił do lodówki. Po kilku godzinach stwierdził, że w naczyniu postawionym na stole nie ma już wody, a w naczyniu stojącym w lodówce woda jeszcze jest.

Jaki wniosek mógł chłopiec zapisać, że szybkość parowania jest zależna od

wielkości powierzchni parującej wody.

ruchu powietrza, z którym styka się woda.

wysokości naczynia, w którym jest woda.

temperatury otoczenia.

7.

MULTIPLE SELECT QUESTION

1 min • 1 pt

Który z wymienionych określeń nie jest osadem atmosferycznym?

Rosa

szron

szadź

grad

Create a free account and access millions of resources

Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
or continue with
Microsoft
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?