SIMULACRO AVANCE 15

Organización de la información

1. Los epidemiólogos modernos, por ejemplo, se esfuerzan por comprender los orígenes y la difusión del virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) que causa el síndrome de inmunodeficiencia adquirida (SIDA) y esperan poder llegar algún día a controlar e incluso sanar esta enfermedad mortal.

2. El estudio de la incidencia y la propagación de una enfermedad en amplias poblaciones se denomina epidemiología.

3. Sin embargo, la comprensión de la naturaleza de una enfermedad constituye una tarea ardua aun utilizando las herramientas más avanzadas de la microbiología y la genética molecular.

4. Para controlar una enfermedad es importante comprender sus orígenes y su forma de propagación.

• 4 – 1 – 3 – 2

• 1 – 2 – 4 – 3

• 4 – 2 – 1 – 3

• 2 – 4 – 1 – 3

• 4 – 2 – 3 – 1

Organización de la información

1. Las primeras fiestas se daban en honor de los dioses y se incluían rituales y sacrificios.

2. En otras palabras, los asuntos más triviales son motivos de celebraciones y de fiestas.

3. El ser humano siempre ha celebrado fiestas por motivos diversos.

4. Posteriormente, las fiestas se hicieron más paganas y se daban por razones sociales o políticas.

5. Actualmente, se celebra todo: nacimiento, bautizos, llenadas de techo, compra de DVD, etc.

• 1–3–4–5–2

• 3–1–4–5–2

• 3–4–2–5–1

• 3–2–5–4–1

• 1–5–3–4–2

Organización de la información

1. Son especialmente abundantes en la Península Arábiga y la parte occidental de China.

2. Desciende del asno salvaje que vivía en los áridos prados del norte del continente.

3. Los asnos o burros son utilizados por el hombre como animales de carga o como monturas.

4. El asno doméstico proviene de África

5. Fue domesticado hace cerca de 5000 años en el valle del Nilo.

• 4–2–5–1–3

• 4–2–3–5–1

• 4–2–1–5–3

• 4–5–1–2–3

• 5–4–3–2–1

Organización de la información

1. Las águilas pueden variar su tamaño y sus hábitos dependiendo de su ambiente natural.

2. Las águilas son miembros de la familia de los aquílidos.

3. El águila real mide más de dos metros con las alas extendidas.

4. Las especies más conocidas son el águila real y el águila blanca.

• 3 – 2 – 1 – 4

• 3 – 2 – 4 – 1

• 2 – 1 – 3 – 4

• 2 – 1 – 4 – 3

• 2 – 3 – 4 – 1

Inducción

Los diseños de investigación científica sirven para planear los procedimientos a fin de lograr el máximo control y la manipulación de las variables del objeto de estudio. Así se determina la repetición y predicción de los eventos, lo cual permite expresar claramente la relación causa–efecto entre los fenómenos. Sin embargo, el establecer esta relación no siempre es posible. En la psicología, la sociología y la pedagogía, es muy común que se realicen trabajos científicos en los cuales no se establece con claridad una relación de causa–efecto, porque muchas variables de estudio no admiten un control experimental o una manipulación directa por parte del examinador. La principal razón de esta es que el hecho ya ocurrió. Supongamos que deseamos conocer si el índice de suicidio entre las mujeres es mayor que entre los hombres jóvenes o qué relación hay entre la cantidad de conceptos aprendidos de la materia que recuerda el alumno y las calificaciones finales de un curso. En ambos casos las variables que se pretenden medir ocurren sin ningún control experimental, esto es que variables como edad, sexo, suicidio, calificaciones finales y conceptos recordados pueden no ser manipulados por el experimentador, por lo que la medición es lo único que se hará con ellas. A este tipo de diseño de investigación, en el cual no se manipula la variable independiente, se le conoce como diseño no experimental.

Del texto se induce:

• El diseño de la investigación científica consiste en controlar y manipular variables.

• En la psicología, la sociología y la pedagogía se hace investigación.

• En las ciencias sociales se utiliza mayormente el diseño de investigación no experimental.

• En las ciencias fácticas se establecen relaciones de causa–efecto.

• Todos los jóvenes son objeto de estudio de las ciencias.

Deducción

En función de la naturaleza de su objeto de estudio, las ciencias pueden clasificarse en formales y fácticas. Las primeras estudian los objetos de existencia formal que carecen de propiedades físicas y sociales, que tienen propiedades conceptuales, que no cambian por sí mismos y que son creaciones humanas. Las segundas estudian los hechos de existencia real que tienen propiedades físicas o sociales y que cambian por sí mismos.

Del texto se deduce:

• La antropología tiene un objeto de estudio con propiedades conceptuales.

• El objeto de estudio de la física es creado por los humanos.

• La biología tiene un objeto de estudio que cambia por sí mismo.

• La lógica estudia hechos de existencia real.

• Las ciencias fácticas estudian hechos de existencias real.

Oraciones incompletas

La actriz declaró sobre su posible matrimonio: “Eso es una patraña, ......, una mentira”, .......... al día siguiente anunció su nuevo matrimonio.

• es decir – pero

• además – mas

• con – en consecuencia

• también – por ello

• o sea – más

Oraciones incompletas

Su aniversario de bodas no pudo ser más adverso, ........... desgraciado, ......... ese día se enteró de que su esposa lo engañaba, ........... de que su hijo en verdad no era suyo.

• tanto como – si – ahora

• y – porque – todavía

• pero – pues – además

• incluso – ya que – y

• sin embargo – puesto que – y

Eliminación de oraciones

(I) Una gran dificultad para percibir el mundo es que éste nunca se queda quieto. (II) El mundo cambia inexorablemente y lo que consideramos cierto termina obsoleto mucho más rápido de lo que podemos percibir. (III) La dificultad para darse cuenta de este fenómeno es la principal razón por la cual grandes negocios se han derrumbado. (IV) Por eso el futuro es incierto, pero, aunque el futuro no puede conocerse, no se adivina, se construye. (V) Por ser indeterminado es susceptible de ser moldeado por una acción con un propósito determinado.

• III

• V

• I

• II

• IV

Término excluido

INOPINADO

• Intencional

• Deliberado

• Provisional

• Previsto

• Predeterminado