爱的真谛

海伦。凯勒 是什么残疾人士？

• 盲人

• 哑巴

• 弱智

• 耳聋

海伦•凯勒在学习方面有哪些不利的因素？

• 她既是弱智，又是聋哑人。她认识世界只能用听觉和味觉。

• 她既是盲人，又是聋哑人。她认识世界只能用触觉和味觉。

• 她既是瞎子，又是残障人。她认识世界只能用触觉和知觉。

• 她既是盲人，又是个聋子。她认识世界只能用触觉和听觉。

课文通过以下哪些具体事例来叙述莎利文老师对海伦•凯勒的教育？

• 认识事物都有名称

• 体验大自然

• 认识人类的情绪

• 认识抽象名词。

莎利文老师是怎样一个老师？

• 有极大的耐心

• 有极大的爱心

• 有良好的教学专业

• 有良好的教学方法

为什么莎莉文老师不直接告诉海伦凯勒什么是爱？

• 因为“爱”是个抽象的概念，不是具体的实物所能表达的

• 因为海伦凯勒听不见也看不到，难以用言语直接解释

• 因为“爱”是需要通过用心感受，才能领悟什么是爱。

• 因为“爱”不是三言两语能说明白的，需要时间去体验

海伦凯勒如何领悟爱的真谛？

• 海伦•凯勒在莎莉文老师含辛茹苦的教育以及引导下，领悟了爱的真谛。

• 海伦•凯勒在莎莉文老师包含爱和耐性的教育以及引导下，领悟了爱的真谛。

• 海伦•凯勒在莎莉文老师循循善诱的教育以及引导下，领悟了爱的真谛。

• 海伦•凯勒在莎莉文老师包含坚持和努力的教育以及引导下，领悟了爱的真谛。

这种爱的感觉和体验对海伦凯勒起了什么作用？

• 这种爱的感觉和体验使她感受到人与人之间的互相关爱，让她觉得温暖。

• 这种爱的感觉和体验使她感受到人与人之间的互相关爱，让她觉得快乐。

• 这种爱的感觉和体验使她感受到人与人之间的互相关爱，让她觉得感恩。

• 这种爱的感觉和体验使她感受到人与人之间的互相关爱，让她觉得希望。

从海伦•凯勒的身上，你受到什么启发？

• 我们应该抱着顽强的毅力，克服困难，成就自己的人生。

• 我们应该要乐观面对人生，克服困难，成就自己的人生。

• 我们应该要脚踏实地努力，克服困难，成就自己的人生。

• 我们应该抱着感恩的心态，克服困难，成就自己的人生。

”虽然我学习语言的过程既艰辛又痛苦，但是学习的结果却让我感到既欣慰又自豪“

以上句子中的“虽然……但是……”和“既……又……”的作用是什么？

• “虽然……但是”具有表示句子连带关系的作用；“既……又”则具有表示承接情况的作用。

• “虽然……但是”具有表示句子承接关系的作用；“既……又”则具有表示连带关系的作用。

• “虽然……但是”具有表示句子转折关系的作用；“既……又”则具有表示并列情况的作用。

• “虽然……但是”具有表示句子并列情况的作用；“既……又”则具有表示转折关系的作用。

爱是阳光代表着什么？

• 冷淡
• 温暖
• 火热
• 快乐