TEORIA DO CONHECIMENTO
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Philosophy, Education
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1.
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Em conformidade com essa experiência, podemos, portanto, formular uma outra definição de causa e chamá-la um objeto seguido de outro, e cujo aparecimento sempre conduz o pensamento àquele outro. Mas, não temos ideia dessa conexão, nem sequer uma noção distinta do que é que desejamos saber quando tentamos concebê-las.
(Adaptado de: HUME, D. Investigação sobre o entendimento humano e sobre os princípios da moral. Seção VII, 29. Trad. José Oscar de Almeida Marques. São Paulo: UNESP, 2004. p.115.)
Segundo David Hume o conhecimento se origina
na razão.
ná fé.
na impressão.
nas sensações.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
Sobre as ideias simples, Davida Hume compreende que são oriundas
da razão inata.
das sensações.
das impressões.
da fé em Deus.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
Segundo Hume as qualidades úteis da mente”, são
são retratadas no sentido vulgar, pois são diametralmente opostas ao poder e ao bom senso ou razão.
essas virtudes formam a principal parte da moral.
determinam que as virtudes, como a simpatia, por exemplo, tenham a força ideal a posteriori para o bem-estar das sociedades humanas.
são aquilo que se pode primeiramente experimentarn a arte de raciocinar.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Hume rejeita as
ideias inatas.
as sensações.
as impressões.
as experiências racionais.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Hume ao reconhecer os limites muito estreitos do entendimento humano, pode-se dizer que essa é uma postura
otimista.
dogmática.
racionalista.
cética.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
John Locke, filósofo inglês, desenvolveu sua teoria do conhecimento na obra
Carta sobre a Tolerância.
Meditações da Metafísica.
Ensaio sobre o Entendimento Humano.
Segundo Tratado sobre o Governo.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Locke ao criticar o pensamento de Descartes sobre a doutrina das ideias inatas, afirma que a alma é como uma
folha de caderno.
parede sem acabamento.
tábula rasa.
máquina de desejos.
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