Amplificar y simplificar fracciones.

1.- ¿Qué procedimiento debo realizar para saber si dos fracciones son equivalentes?

• Buscar múltiplos.

• Multiplicar cruzado.

• Sumar los numeradores y multiplicar los denominadores.

• Multiplicar los numeradores y conservar el denominador mayor.

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CCSS.4.NF.A.2

¿Cuál es la fracción amplificada de

 $\frac{3}{4}$  ?

•  $\frac{6}{8}$  

•  $\frac{3}{8}$  

•  $\frac{6}{4}$  

•  $\frac{3}{4}$  

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CCSS.4.NF.B.4B

CCSS.4.NF.B.4C

3.- ¿Qué procedimiento se le aplica a la primera fracción para obtener la segunda?

• Simplificar.

• Amplificar.

• Multiplicar cruzado para comparar.

• Descomposición de fracciones.

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CCSS.4.NF.A.2

4.- ¿Cuál es el objetivo en común de Amplificar y Simplificar fracciones?

• Buscar múltiplos.

• Llegar a una fracción irreductible o irreducible.

• Buscar descomposiciones de las fracciones iniciales.

• Obtener fracciones equivalentes.

¿Qué procedimiento se le aplica a la primera fracción para obtener sus equivalentes?

• Simplificar.

• Amplificar.

• Multiplicar cruzado para comparar.

• Descomposición de fracciones.

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CCSS.4.NF.A.2

¿Qué nombres reciben los procedimientos que se muestran en la imagen?

• La imagen 1 es comparación y la imagen 2 es amplificación.

• La imagen 1 es amplificación y la imagen 2 es descomposición.

• La imagen 1 es amplificación y la imagen 2 es simplificación.

• La imagen 1 es simplificación y la imagen 2 es amplificación.

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CCSS.3.NF.A.3A

CCSS.3.NF.A.3B

CCSS.4.NF.A.1

15.- Mateo tiene 2 fracciones con distintos denominadores que no son múltiplos. Si él quiere usar el procedimiento de amplificación para igualar denominadores. ¿Qué debe hacer?

• Amplificar por el denominador contrario, es decir, la primera fracción la amplifica x 3 y la segunda x 5.

• .Amplifico por el mismo denominador que tiene, es decir la primera fracción la amplifico x 5 y la segunda x 3.

• Multiplico cruzado.

• No puede amplificar, si no que debe simplificar.

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CCSS.5.NF.B.5B

La comparación correcta entre la fracciones anteriores es:

• $\frac{3}{5\ }\ \ <\ \ \frac{9}{5}$

• $\frac{3}{5}\ \ >\ \ \frac{9}{5}$

• $\frac{3}{5}\ \ =\ \ \frac{9}{5}$

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CCSS.3.NF.A.3D

Rosalía dice que para igualar los denominadores de estas fracciones tengo que amplificar la primera x 3 y la segunda x 4.

• Rosalía tiene razón

• Rosalía está equivocada

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CCSS.5.NF.B.5B

Esta comparación es:

• Correcta

• Incorrecta

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CCSS.4.NF.A.2