Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC)

¿Qué es el Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC)?

• Es la expresión de las voluntades del colectivo docente y de la comunidad escolar para organizar las acciones encaminadas a lograr mejores resultados educativos.

• Es un grupo dedicado a la implementación de necesidades educativos para mejorar los centros educativos.

• Es un programa dedicado a beneficiar a los alumnos a continuar con sus estudios.

¿A partir de donde inicia el Programa Escolar de Mejora Continua?

• A partir de un grupo colectivo de docentes

• A partir de un diagnóstico amplio de las condiciones actuales de la escuela, plantea objetivos de mejora, metas y acciones.

• A partir de las comunidades escolares con objetivos específicos

¿Cómo se caracteriza el Programa Escolar de Mejora Continua?

• 1-Basarse en un diagnostico escolar. 2-Tener una visión de futuro. 3-Ajustarse al contexto. 4-Estrategias de comunicación

• 1-Buscar las necesidades de cada escuela. 2-Plantear un apoyo económico. 3-Ajustarse al contexto.

• 1-Tener una visión escolar. 2-Contemplar las necesidades. 3-Crear un programa en base a los propósitos de los docentes.

¿Cuántos y cuáles son las estructuras en las que se basa el Programa Escolar de Mejora Continua?

• 3- Son diagnóstico, objetivos y metas y propósitos.

• 4- Son necesidades, propósitos, visiones y metas.

• 4- Son diagnósticos, objetivos y metas, acciones, seguimiento y evaluación.

¿Cómo se lleva acabo un diagnostico integral centrado en las NNA?

• Es necesario empezar con un análisis del caso, comparar y crear un programa colectivo a la sociedad.

• Es necesario recolectar, comparar y analizar información referida a las características, intereses y necesidades.

• Realizar un diagnóstico, buscar soluciones y comparar situaciones para trabajar en base a las necesidades e intereses.

6- ¿Cuáles son los referentes para establecer los objetivos del PEMC?

• 1-Analizar y sistematizar la información.

  2-Elaborar una lista de problemáticas relevantes que afecten los aprendizajes.

  3-Jerarquizar los problemas.

  4-Seleccionar los retos y situaciones problemáticas para reflexionar para formular alternativas de mejora y elaborar una lista.

• 1-Conocer primero el centro educativo.

  2-Elaborar una lista de daños y consecuencias al proponer un dato.

  3-Buscar soluciones y retos para continuar con el proyecto.

  4-Visión a futuro.

¿Qué características deben llevar las metas del PEMC?

• Dirigirse al público.

  Ser convencional.

  Demostrables.

  Medibles.

• Metas.

  Visión.

  Propósitos.

  Objetivos

• Concretas.

  Alcanzables.

  Medibles.

  Demostrables.

  Debe darse en un tiempo finito.

¿Tiene relación con la práctica docente?

• Sí, el camino a la docencia lleva a cabo de sus necesidades y el mejoramiento del aprendizaje, tanto en sus alumnos como el centro educativo.

• No, ya que no estamos preparados para enfrentarnos a una situación con necesidades y propósitos educativos.

El mecanismo de los resultados es un proceso que permite identificar, analizar y evaluar las condiciones que obstaculizan y/o favorecen la implementación de la propuesta de mejoramiento.

• Falso

  Es el seguimiento

• Cierto

  Son los mecanismos de los resultados.

¿Qué implica la evaluación de los elementos del PEMC?

• El colectivo decide el proyecto finalizado y las acciones expuestas para el cierre de los proyectos por parte del PEMC.

• Implica realizar una revisión crítica, al final del ciclo escolar, sobre el impacto de las acciones implementadas por el ámbito; la información y conclusiones.

• Efectuar una valoración global y cierre de los programas existentes.