NÁRODNÍ OBROZENÍ II | Útočná (ofenzivní) fáze

NÁRODNÍ OBROZENÍ II | Útočná (ofenzivní) fáze

10th Grade

9 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Questionnaire d'autorégulation

Questionnaire d'autorégulation

KG - Professional Development

12 Qs

Intervention Lycée Descartes M2DNUM

Intervention Lycée Descartes M2DNUM

9th - 12th Grade

9 Qs

Qiraat Al-Quran Surah Al Fatihah

Qiraat Al-Quran Surah Al Fatihah

10th - 11th Grade

10 Qs

Conditionel present

Conditionel present

10th Grade

10 Qs

Kader 3 Leesvaardigheid

Kader 3 Leesvaardigheid

6th - 12th Grade

14 Qs

MINDSET

MINDSET

KG - University

10 Qs

Le Petit Nicolas : On souvenir qu'on va chérir (Texte)

Le Petit Nicolas : On souvenir qu'on va chérir (Texte)

10th - 12th Grade

12 Qs

KUIZ MINDA

KUIZ MINDA

9th Grade - University

10 Qs

NÁRODNÍ OBROZENÍ II | Útočná (ofenzivní) fáze

NÁRODNÍ OBROZENÍ II | Útočná (ofenzivní) fáze

Assessment

Quiz

Other

10th Grade

Practice Problem

Medium

Created by

Petr Gal

Used 12+ times

FREE Resource

AI

Enhance your content in a minute

Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...

9 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Něco malého na úvod: Jak správně napíšeme DRUHÁ FÁZE NÁRODNÍHO OBROZENÍ?

Zbožňuji 2. fázi Národního obrození.

Zbožňuji 2hou fázy národní obrození.

Zbožňuji 2. fázy národního obrození.

Zbožňuji 2. fázi národního obrození.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

V jakých letech (zhruba) probíhala ofenzivní fáze NO?

1775–1805

1805–1830

1830–1848

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

S jakým uměleckým slohem je spojena 2. fáze NO?

S barokem

S klasicismem

S preromantismem

S romantismem

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Čím se zásadně liší vlastenci v 2. fázi NO (ofenzivní) od představitelů 1. fáze (defenzivní)?

Považují češtinu za vyspělý evropský jazyk a píší v ní díla literární díla.

Chtějí válku s Němci.

Jsou skeptičtí k soudobému stavu češtiny.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Ve 2. fázi NO se mění chápání českého vlastenectví. Jak? Kdo je Čechem?

Od jazykového k územnímu (Čechem se musíte narodit).

Od územního k jazykovému (Čech je ten, kdo česky čte, píše).

Od říše k samostatnosti (Čech chce samostatný český stát).

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Generace 1. fáze NO se nazývá Dobrovského generace. Jak se nazývá generace 2. fáze NO?

Generace Dobrovského

Generace Palackého

Generace Jungmanna

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Nejvýznamnější dílo J. Jungmanna je Česko-německý slovník.

Ano

Ne

8.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

Na obrázku vidíte nejvýznamnějšího historika 2. fáze NO (nebo možná naší historie). Co napsal?

Kroniku českou

Staré pověsti české

Dějiny národu českého v Čechách i v Moravě

9.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

Ve 2. fázi NO se stává populárním žánrem ohlasová poezie. Jaká je charakteristika tohoto žánru?

Přebásnění folklorních námětů a textů.

Přebásnění náboženských textů.

Přebásnění populárních světových románů.

Přebásnění populárních světových oper.