Disciplina Psicologia da Saúde
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Physics, Other, Specialty
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Hard
Leticia Ohanna
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10 questions
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Qual destas abordagens em saúde, atualmente é a mais difundida, por contemplar diversas esferas da atividade humana?
Psicologia Comportamental
Modelo Biomédico
Medicina Psicossomática
Modelo Biopsicossocial
Modelo Fragmentalista
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
Qual destas afirmativas contempla, aspectos que contribuíram para o surgimento do Campo da Psicologia da Saúde e da Abordagem Biopsicossocial?
A visão fragmentada do indivíduo, centrada na doença e no processo de cura.
A institucionalização de indivíduos com doenças de origem psicogênica, que sempre foi a melhor alternativa na preservação da saúde mental.
O desenvolvimento científico e tecnológico, que viabilizou a melhor investigação de etiologias para os processos vivenciados pelos indivíduos, bem como o levantamento de hipóteses e soluções possíveis.
A necessidade de um processo de cuidado em saúde mais efetivo para os pacientes, ao se empregar uma visão mais curativa e organicista
A prioridade de se pensar em saúde mental e causas psicogênicas como o foco para atuação em saúde, pois antes o modelo era puramente centrado no fator biológico.
3.
MULTIPLE SELECT QUESTION
3 mins • 1 pt
Sobre as concepções de normal e patológico, segundo Canguilhem, marque AS afirmativas verdadeiras.
Ele apresentava uma concepção meramente quantitativa de normalidade, bem como patologia e o objetivo da atuação em saúde, sempre seria a cura, ou seja a volta do estado de normalidade.
Para Canguilhem, os indivíduos apresentam sua vulnerabilidade individual e mesmo quando vivenciam o mesmo processo, se apresentam de maneiras diferentes.
Normal, seria o estado de perfeição do indivíduo, totalmente atingível e alcançável, já o patológico, tudo que desvia a esse padrão.
A concepção de Canguilhem tem uma visão mais qualitativa, onde nem toda doença deriva de um processo quantitativo, não existindo patologia objetiva.
Para Canguilhem a cura, não necessariamente seria reversibilidade da doença, mas envolveriam adaptações e um novo conceito de normal.
4.
MULTIPLE SELECT QUESTION
5 mins • 1 pt
Sobre a atuação em saúde. QUAIS destas afirmativas NÃO são verdadeiras?
Ao se falar em Clínica Ampliada se pressupõe uma atuação integrada de profissionais que buscam o entendimento integral do paciente e o atendimento humanizado.
As atuais políticas em saúde e a PNH (Política Nacional de Humanização) defendem a Clínica Ampliada e que o usuário do sistema de saúde seja ativo e participativo no processo saúde-doença.
A Anamnese, coleta de informações por meio de entrevista, deve abarcar apenas questões restritas a atuação do profissional que a aplica, visando a realização de um atendimento centrado na especialidade.
É necessário o respeito a Hierarquia na Atuação em Saúde. O paciente não deve interferir no processo de conduta a ser tomada, junto a ele.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
A escuta e o diálogo são habilidades próprias dos seres humanos, mas escuta, no atendimento psicossocial, não é apenas ouvir. A respeito do exposto, assinale a alternativa correta.
A capacidade de escuta da equipe é uma ferramenta que pode auxiliar a evitar o uso excessivo de medicamentos pelos usuários dos serviços.
Escutar significa, em um primeiro momento, acolher toda queixa ou relato do usuário, caso interesse diretamente para o diagnóstico e tratamento
Durante a escuta, não se deve fazer perguntas. Deve-se deixar o sujeito falar livremente.
A escuta deve valorizar o protagonismo do sujeito, mas o profissional deve emitir julgamentos acerca do que ouve, a fim de orientar o usuário do serviço.
A ação da escuta não impede que o profissional submeta o usuário a procedimentos e práticas que o serviço julgar melhor, visto que é ele quem detém o conhecimento.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
Com relação à Clínica Ampliada, é preciso que a equipe faça uso das perguntas da anamnese tradicional, mas também dê espaço para as ideias e para as palavras do usuário. Não é preciso direcionar as perguntas e, muito menos, duvidar dos fatos que a teoria não explica, exceto se ocorrer alguma urgência ou dúvida quanto ao diagnóstico orgânico. A ideia é conhecer a história do usuário. Nesse sentido, é correto afirmar que:
A equipe deve procurar descobrir o sentido da doença do usuário, fornecendo o diagnóstico, para que o mesmo não fique teorizando sobre essa doença
A equipe deve procurar conhecer as singularidades do sujeito, questionando-o sobre medos, raivas, manias, temperamento, sono e sonhos. Essas perguntas ajudam a entender a dinâmica do sujeito e suas características.
A equipe não deve avaliar se há negação da doença, por parte do usuário, nem qual a capacidade de autonomia e quais os possíveis ganhos secundários com a doença, pois isso pode refletir de forma negativa na elaboração de um projeto terapêutico.
A equipe deve ignorar a contratransferência, pois a mesma não ajuda a entender os rumos da relação terapêutica, interferindo na relação profissional-usuário.
A equipe não deve questionar o usuário sobre medos, raivas, manias, temperamento, sono e sonhos. Essas perguntas não ajudam a entender a dinâmica do sujeito e suas características.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
1- Considere as duas situações apresentadas a seguir e assinale a alternativa que corresponde ao tipo de perspectiva utilizado em cada caso, respectivamente.
Situação 1: atendimento ambulatorial de gestantes adolescentes. Equipe composta por pediatra, psicólogo, assistente social, psicopedagogo e enfermeira. Há colaboração entre as especialidades, o médico dirige e orienta a equipe em seu trabalho, cabendo a ele a coordenação. Situação 2: atendimento de pacientes com transtornos mentais em Centro de Atenção Psicossocial. Equipe composta por psicólogo, psiquiatra, enfermeiro, assistente social e terapeuta ocupacional. O psicólogo se introduz na área do assistente social e do psiquiatra, e vice-versa, em busca de um novo entendimento do problema
Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade
Multidisciplinaridade e Transdisciplinaridade.
Multidisciplinaridade e Interdisciplinaridade
Interdisciplinaridade e Interdisciplinaridade.
Transdisciplinaridade e Transdisciplinaridade
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