แบบฝึกหัดกลุ่มที่ 8 เรื่อง การบริหารจัดการในชั้นเรียน

ข้อใดต่อไปนี้เป็นการจัดการชั้นเรียนให้มีความเหมาะสมมากที่สุด

• เนื่องจากในปีนี้ มีนักเรียนเข้ามาศึกษาต่อเป็นจำนวนมาก ทำให้ห้องเรียนมีเก้าอี้ไม่เพียงพอต่อนักเรียน บางคนจึงได้นั่งเรียนกับพื้น

• ห้องเรียนวิชาภาษาไทยมีพัดลมเพดาน 1 ตัว มีนักเรียนมาเรียนในห้องนี้ จำนวน 40 คน

• ห้องเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ มีอุปกรณ์การทดลองครบตามจำนวนนักเรียน

• หนังสือเรียนวิชาศิลปะมีจำนวนหนังสือน้อย ทำให้นักเรียนต้องใช้หนังสือ 1 เล่ม ต่อ 2 คน

• ช่างกำลังซ่อมแซมเพดานห้องเรียน ทำให้ครูและนักเรียนต้องไปเรียนที่โรงอาหาร

พฤติกรรม “Wittiness” ตามแนวคิดการจัดการชั้นเรียนของคูนิน ข้อใดถูกต้องที่สุด

• ครูโยสังเกตเห็นนักเรียนสองคนกำลังจะทะเลาะกันในห้องเรียน จึงเข้าไปช่วยไกล่เกลี่ยทันที

• ครูเตยสั่งการบ้านให้นักเรียนนำกลับไปทำอย่างสม่ำเสมอ

• ครูกายให้นักเรียนนั่งสมาธิก่อนที่จะเริ่มเรียน

• ครูอุ้มฝึกให้นักเรียนทำงานเป็นกลุ่มอย่างสามัคคี

• ครูจีนให้นักเรียนแบ่งกลุ่มเพื่อผลัดกันทำเวรห้องในแต่ละวัน

พฤติกรรม “Overlapping” ตามแนวคิดการจัดการชั้นเรียนของคูนิน ข้อใดถูกต้องที่สุด

• ครูอุ้มสนใจนักเรียนที่โดนเพื่อนแกล้งมากเป็นพิเศษ

• ครูโยทำโทษนักเรียนที่แกล้งเพื่อน

• ครูนัทสามารถที่จะสอนและตอบคำถามนักเรียนไปพร้อม ๆ กันได้

• ครูแอนเริ่มการเรียนการสอนตรงเวลาทุกคาบ

• ครูกายให้นักเรียนนำรองเท้าไปเรียงไว้หน้าห้องเรียนอย่างมีระเบียบ

พฤติกรรม “Signal continuity and momentum during lessons” ตามแนวคิดการจัดการชั้นเรียนของคูนิน ข้อใดถูกต้องที่สุด

• ครูแอนกล่าวชื่นชมนักเรียนที่ตอบคำถามได้ถูกต้องทุกข้อ

• ครูเตยเดินเข้าไปยืนใกล้ ๆ นักเรียนที่ไม่สนใจบทเรียนและถามเกี่ยวกับเรื่องที่กำลังสอนอยู่

• ครูกายจัดห้องเรียนโดยใช้ผลงานนักเรียน ป้ายนิเทศความรู้ต่าง ๆ อย่างสวยงาม

• ครูนัทมีบุคลิกภาพที่ดี น่านับถือ

• ครูอุ้มใช้สื่อการสอนที่น่าสนใจในการจัดการเรียนการสอนให้กับนักเรียน

พฤติกรรม “Challenge and variety in assignment” ตามแนวคิดการจัดการชั้นเรียนของคูนิน ข้อใดถูกต้องที่สุด

• ครูนัทจัดทำกรณีศึกษาเกี่ยวกับนักเรียนที่มีสมาธิสั้น

• ครูอุ้มมีแบบฝึกหัดให้นักเรียนได้ทำในห้องเรียนอย่างสม่ำเสมอ

• ครูเตยเดินไปรอบ ๆ ห้องและสังเกตพฤติกรรมนักเรียนแต่ละคน

• ครูโยสอนให้นักเรียนมีความกล้าแสดงออกมากขึ้น

• ครูกายมอบหมายงานที่ท้าทายเหมาะสมกับความรู้ความสามารถของนักเรียน

“ห้องเรียนมีแสงสว่างที่เหมาะสม มีที่นั่งไม่ใกล้กระดานมากเกินไปมีขนาดโต๊ะและเก้าอี้ที่เหมาะสมกับวัย รูปร่างของนักเรียน” เป็นความสำคัญของการบริหารจัดการชั้นเรียนในข้อใด

• ช่วยส่งเสริมให้การเรียนการสอนดำเนินไปอย่างราบรื่น

• ช่วยสร้างเสริมลักษณะนิสัยที่ดีงาม และความมีระเบียบวินัยให้แก่ผู้เรียน

• ช่วยส่งเสริมสุขภาพที่ดีให้แก่ผู้เรียน

• ช่วยส่งเสริมการเรียนรู้และสร้างความสนใจในบทเรียนมากยิ่งขึ้น

• ช่วยส่งเสริมการเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม

ข้อใดหมายถึงผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ถูกต้องที่สุด

• การที่ผู้เรียนสามารถตอบคำถามที่ได้

• การที่ผู้เรียนทำแบบทดสอบได้และสามารนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้

• การที่ผู้เรียนแลกเปลี่ยนความรู้และความคิดเห็นได้

• การที่ผู้เรียนรู้ว่ากำลังเรียนอะไร สามารถเชื่อมโยงความรู้เดิมกับความรู้ใหม่ได้ และนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้

• ถูกทุกข้อที่กล่าวมา

การสร้างบรรยากาศในชั้นเรียนเสริมให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างไร

• เกิดความคิดสร้างสรรค์ และมีแรงจูงใจในการเรียน

• เกิดความกระตือรือร้น และตระหนักถึงสิ่งที่เรียนอยู่

• เกิดความผ่อนคลาย และเกิดการเรียนรู้อย่างอิสระ

• เกิดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ และนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน

• เกิดการเรียนรู้ในการแลกเปลี่ยนความคิด ความสามารถต่าง ๆ

บรรยากาศแห่งการควบคุม การควบคุมในที่นี้หมายถึง การฝึกให้ผู้เรียนเป็นอย่างไร

• ฝึกให้ผู้เรียนมีอิสระ และสิทธิเสรีของตนเอง

• ฝึกให้ผู้เรียนมีโอกาสได้คิด ได้ตัดสินใจ

• ฝึกให้ผู้เรียนเชื่อฟัง และปฏิบัติตามได้อย่างถูกต้อง

• ฝึกให้ผู้เรียนมีระเบียบวินัย และรู้จักใช้สิทธิหน้าที่ของตนเอง

• ฝึกให้ผู้เรียนมีพฤติกรรมที่ดี และมีระเบียบวินัยในตนเอง

ครูกระตุ้นให้กำลังใจนักเรียนทำให้นักเรียนเกิดความเชื่อมั่นในตนเองและพยายามทำงานให้สำเร็จ คือ บรรยากาศชั้นเรียนแบบใด

• บรรยากาศที่มีอิสระ

• บรรยากาศที่มีการยอมรับ

• บรรยากาศแห่งความสำเร็จ

• บรรยากาศแรงจูงใจ

• บรรยากาศท้าทาย