Repaso de propiedades textuales

Es la manera de relacionar y unir las distintas palabras, oraciones y párrafos del texto para hacerlo más atractivo y claro.

• Coherencia.

• Cohesión.

• Adecuación.

• Concordancia.

¿Cómo se llama el mecanismo de cohesión que emplea pronombres, palabras o frases, para evitar la repetición del referente?

• Sustitución.

• Elipsis.

• Conectores

• Repetición.

¿Cómo se llama el mecanismo de cohesión consistente en eliminar información que está sobreentendida, y que el receptor puede inferir?

• Repetición.

• Sustitución.

• Elipsis.

• Conector.

Elige la opción que contiene las palabras que completan correctamente el enunciado:

Cada uno de los participantes _____ un diploma y un obsequio cuando _____ el curso.

• recibió - terminó

• recibieron - terminaron

• • recibió - terminaron

• • recibieron - terminó

• Elige la opción que contiene la secuencia de conectores que restituyen correctamente la coherencia del texto:

• La lectura es una actividad muy beneficiosa para el desarrollo cognitivo, emocional y social de las personas. _____, mejora la comprensión, el vocabulario, la ortografía y la expresión escrita. _____, estimula la imaginación, la creatividad, la memoria y el pensamiento crítico. _____, favorece la empatía, el respeto, la tolerancia y el diálogo.

• • • Por lo tanto ― Así mismo ― Por eso

• • Por ejemplo ― Además ― Sin embargo

• • Además ― También ― Asimismo

• • Por otro lado ― No obstante ― En cambio

La coherencia se consigue con los siguientes elementos:

• Conectores y preposiciones.

• Elipsis y sustituciones.

• Unidad temática y orden lógico.

• Conectores y sustituciones.

¿En qué orden deben aparecer estas ideas para formar un texto coherente?

Energía atómica

1. En muchos países las estaciones de energía atómica generan electricidad.

2. La energía atómica proporciona una terrible arma destructiva.

3. Es posible que algún día también sirva para mover aviones.

4. Esa misma energía, es valiosa cuando se utiliza con otras intenciones.

• 2 , 3, 4, 1

• 2 , 4, 1, 3

• 2, 4, 3, 1

• 2, 3, 1, 4

En la oración “Francisco llegó a la cima de su trabajo; pocos creían que alcanzaría la cima tan joven”. ¿Qué sinónimo se puede utilizar para evitar la repetición de la palabra "cima"?

• valle

• cumbre

• monte

• altura

¿Qué es la adecuación?

• Es la adaptación del texto a la situación y al receptor para lograr una comunicación efectiva.

• Es la manera de relacionar y unir las distintas palabras, oraciones y párrafos del texto para hacerlo más atractivo y claro.

• Es mantener la unidad temática y el orden lógico de un texto.

• Es la correspondencia de género y número entre dos o más palabras.

Si la intención de un emisor es convencer a los receptores a que no abandonen perros en la calle, ¿cuál sería el mensaje correcto?

• Abandonar un perro es un acto irresponsable.

• Los amigos no se abandonan. Tu perro nunca te abandonaría.

• Si tienes un perro es tu deber alimentarlo y darle un techo.

• Los perros también sienten; ¡cuídalos!

Answer explanation

El mensaje correcto para convencer a los receptores a que no abandonen perros en la calle depende del tipo de argumento que se quiera usar, del tono que se quiera emplear y del perfil de los receptores; sin embargo, se podría decir que, en general, un buen mensaje debe ser claro, directo, emotivo y persuasivo. Por tanto, de las opciones de respuesta que se ofrecen, la que mejor cumple con estas características es la siguiente:

• "Los amigos no se abandonan. Tu perro nunca te abandonaría."

Esta opción apela a los sentimientos de los receptores, al presentar al perro como un amigo fiel e incondicional, que merece respeto y lealtad. Además, usa una estructura paralela y contrastante entre las dos oraciones, que refuerza el mensaje y lo hace más memorable. También usa un lenguaje sencillo y directo, que llega fácilmente al público.

Las otras opciones de respuesta tienen algunos problemas o limitaciones para convencer a los receptores. Por ejemplo:

• "Abandonar un perro es un acto irresponsable." Esta opción es demasiado genérica y abstracta, y no genera una conexión emocional con los receptores. Además, puede resultar ofensiva o moralista para algunas personas, lo que puede provocar rechazo o indiferencia.

• "Si tienes un perro es tu deber alimentarlo y darle un techo." Esta opción es demasiado racional y pragmática, y no muestra el valor afectivo o ético de tener un perro. Además, puede resultar obvia o redundante para algunas personas, lo que puede provocar aburrimiento o desinterés.

• "Los perros también sienten; ¡cuídalos!" Esta opción es demasiado simple y superficial, y no explica el motivo o la razón por la que se debe cuidar a los perros. Además, puede resultar infantil o ingenua para algunas personas, lo que puede provocar burla o incredulidad.