Прочитайте текст і виконайте завдання

(1) Навколо аеродрому лежали пшеничні поля, розбавлен..і яскраво-ядучими квітами, над якими тягуче нависали оси. (2) Зранку сонце прогрівало асфальт і сушило траву, що пробивалася крізь бетон..і плити. (3) Біля злітної смуги рвалися на вітрі полотнища прапорів, тяглися дерева, обплетен..і павутиною й запален..і гострим ранковим світлом. (4) Над аеродромом безмежно нависало небо раннього червня, воно розгорталося під вітром, лунко підіймалося, й опадало вниз. (5) Оглушуючи ранок своїм допотопним дуднінням, [...] розвертався над сонним містечком, будячи його з легкого та примарного сну.

Форму однини має в тексті іменник

• Аполя

• Боси

• Всмуги

• Гполотнища

Прочитайте текст і виконайте завдання

(1) Усе починається з дитинства, з колискової, з голосу материнської душі над колискою. (2) Уже в/перше звучання почутої мелодії на/вічно вплітається для маленької дитини багатоголосся душі та світу. (3) Від/тепер відкривається шлях її радощам, смуткові й веселості, тривогам, і сподіванням. (4) І, на/певно, головному — взаємності з життям, зі світом. (5) Колискова — це не/наче душа, яка ходить навшпиньках.

Іменник виділено в словосполученні з тексту

• Апочинається з колискової

• Бзвучання почутої мелодії

• Вдля маленької дитини

• Гходить навшпиньках

Прочитайте текст і виконайте завдання

(1) Стояла тиха травнева ніч у буянні зела й кипінні садів. (2) Шаленіли в лузі солов’ї, кумкали жаби, кричали горлиці. (3) І носила в ту не/ймовірну весняну молоду ніч із срібної криниці срібним цеберцем срібну воду зозуля і (…) її по землі. (4) Вилила добрий ківш і на Андрія. (5) Від/того прокинувся, та побрів під розчахнуту липу. (6) На душі було срібно й високо. (7) Дослухався тихої й радісної музики небес, удивлявся в ту не/звідану глибінь. (8) Від/нині знав, що там живе вічна й свята таїна.

Прикметником є вжите в тексті слово

• Азела

• Бсадів

• Всвята

• Гтаїна

Прочитайте текст і виконайте завдання

(1) За/багато століть люди звикли охороняти та прикрашати джерела наділяючи їх цілющими і магічними властивостями. (2) Особливо відзначилися в цьому італійці. (3) У/загалі Італія справедливо заслуговує називатися країною криниць і водограїв. (4) Чи/мало з них має багатовікову історію, а тому їх уважають національними пам'ятками, яких не оминають увагою туристи. (5) Це тому, що навіть ті з них, які призначені для суто побутових потреб, зроблені вигадливо та майстерно. (6) На/приклад, у Венеції криниці були споруджені в готичному стилі, а в Римі доба бароко залишила нам славнозвісний фонтан Треві. (7) Таке ж шанобливе ставлення до джерел виплекали покоління у Вірменії, Середній Азії, де криниці в буквальному розумінні «давали» життя людським поселенням, сприяли нормальному функціонуванню господарства.

Форму однини має в тексті іменник

• Аджерела

• Бкриниці

• Встилі

• Гпокоління

Позначте рядок, у якому всі іменники належать до жіночого роду:

• Авуаль, Чилі, акварель, Міссісіпі

• Бзала, синиця, воєвода, комісія

• Взагс, ГЕС, жовч, пастораль

• Гбязь, СДПУ, Токіо, юнь

• Дсутінь, путь, степ, галузь

Дотримано норми узгодження прикметника з іменником у рядку

• Анестерпна мігрень

• Бякісна шампунь

• Втривала нежить

• Госіння розпродаж

Порушено норму узгодження прикметника з іменником у рядку

• Ащаслива путь

• Бструнка фрау

• Вучена ступінь

• Гсмачна івасі

НЕПРАВИЛЬНО узгоджено прикметник з іменником у рядку

• Адорожній насип

• Бнебезпечний кір

• Впрозорий тюль

• Гзапашний ваніль

раматичну помилку допущено в реченні

• АЧарівна Ай-Петрі нагадує зуби велетенського дракона.

• БВитягнута з півночі на південь, Чилі схожа на смугу.

• ВОгайо ввійшов до складу США в березні 1803 року.

• ГМіссісіпі з’єднана каналами з багатьма озерами.

• ДЦієї весни затишний Тбілісі радо зустрічав туристів.

Визначте правильні варіанти послідовного заповнення цих пропусків для кожного речення.

Слухай-но, __________, чи не міг би ти купити мені __________ гуаш?

• АОстап, червоний

• БОстапе, червону

• ВОстап, червоне

• ГОстапе, червоний

• ДОстапу, червону