EL PAPEL DEL DOCENTE

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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA BUSCA.....

• FORTALECER SU PARTICIPACIÓN EN LOS ACTOS CÍVICOS Y HONORES A LA BANDERA

• FORTALECER EL CONTROL Y MANEJO DE LAS EMOCIONES

• FORTALECER EL DESARROLLO DE SU CAPACIDAD CRITICA Y DELIBERADA PARA RESPONDER A SITUACIONES QUE VIVEN EN LOS CONTEXTOS EN QUE PARTICIPAN

PARA LA SELECCIÓN Y ORDENAMIENTO DE LOS CONTENIDOS EN FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA CORRESPONDEN A LOS EJES EXCEPTO

• FORMACIÓN DE LA PERSONA

• FORMACIÓN CIUDADANA

• FORMACIÓN DE LA PERSONALIDAD MORAL

• FORMACIÓN ÉTICA

BUSCA EL DESARROLLO DE SUJETOS CRÍTICOS, DELIBERADOS, EMPRENDEDORES,COMPROMETIDOS, RESPONSABLES E INTERESADOS POR LO QUE OCURRE EN SU ENTORNO Y EN EL PAÍS

• FORMACIÓN ÉTICA

• FORMACIÓN DE LA PERSONA

• FORMACIÓN CIUDADANA

LA INTENCIÓN DE ESTE EJE ES QUE LOS ALUMNOS APRECIEN Y ASUMAN UN CONJUNTO DE VALORES Y NORMAS PARA CONFORMAR UN ORDEN SOCIAL E INCLUYENTE

• FORMACIÓN DE LA PERSONA

• FORMACIÓN CIUDADANA

• FORMACIÓN ÉTICA

LAS COMPETENCIAS CÍVICAS Y ÉTICAS SE DESARROLLAN TODO EL TIEMPO Y EN CADA GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA Y TIENEN POR CARACTERÍSTICA QUE PARTEN DE...

• LAS NECECIDADES DE LAS REGLAS Y NORMAS PARA LA CONVIVENCIA SOCIAL

• DE LA ESFERA PERSONAL Y AVANZAN HACIA LOS CONTENIDOS QUE INVOLUCRAN LA CONVIVENCIA SOCIAL

• DE LOS CONTENIDOS ESCRITOS EN EL PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIO

SON LOS ESPACIOS FÍSICOS, DE GESTIÓN Y DE CONVIVENCIA PARA LA INTERACCIÓN FORMATIVA CONOCIDOS COMO ÁMBITOS EXCEPTO

• EL AULA

• VIDA COTIDIANA DEL ALUMNO

• EL AMBIENTE ESCOLAR

• EL TRABAJO ESCOLAR

SELECCIONA CUAL OPCIÓN CORRESPONDE AL PAPEL DEL DOCENTE EN FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

• APLICAR LAS REGLAS EN EL SALÓN DE CLASES Y LA ESCUELA ASI COMO DESARROLLAR LOS CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS QUE NOS MARCA EL PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIO

• VIGILAR Y CUMPLIR EL REGLAMENTO ESCOLAR DENTRO DEL AULA Y LA ESCUELA PARA FACILITAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR Y GARANTIZAR LA SEGURIDAD ESCOLAR EN LOS ALUMNOS

• PROMOVER APRENDIZAJES, DISEÑAR ESTRATEGIAS Y PROPONER SITUACIONES DIDÁCTICAS PARA QUE LAS ANALICEN, REFLEXIONEN Y CONTRASTEN.

LOS DOCENTES AL BRINDAR OPORTUNIDADES EQUIVALENTES PARA EL APRENDIZAJE EVITAN

• LOS PREJUICIOS Y LA DISCRIMINACIÓN

• AUTOESTIMA BAJA Y DISCRIMINACIÓN

• LA DIGNIDAD DE LA PERSONA Y LA

• LOS PROBLEMAS DE CONDUCTA EN LOS ALUMNOS

AL EVITAR LAS BURLAS, LOS SOBRENOMBRES Y LLAMAR A CADA ALUMNO POR SU NOMBRE GENERA EN EL AULA

• DISCIPLINA Y SE CUMPLE EL REGLAMENTO DE AULA

• CONFIANZA RESPETUOSA

• ARMONIA A PARTIR DE LAS REGLAS