Saberes previos

La lectura crítica exige competencia en tres niveles de lectura: uno se encarga de la información explicita en el texto, el segundo de lo que esta implícito que requiere de deducciones y en el último se espera la emisión de juicios de valor por parte del lector. Estos se deben tener en cuenta siempre al leer, sus nombres son:

• nivel literal, inferencial y crítico.

• nivel académico, nivel inferencial y crítico.

• nivel de codificación, de decodificador y de postura

Los tipos de texto que existen:

• narrativos, descriptivos, argumentativos, expositivos

• descriptivos, numerales, interrogativos, académicos

• argumentativos, apelativos, figurativos, condicionales

• ninguno

Los textos que tienen la intención de persuadir, convencer...

• texto argumentativo

• texto narrativo

• texto expositivo

• texto descriptivo

Relata sucesos reales o imaginarios que se desarrollan en un tiempo determinado.

• Texto argumentativo

• Texto descriptivo

• Texto narrativo

• texto expositivo

¿Qué es la coherencia textual?

• Es la unión entre oraciones

• Es el conjunto de enunciados que componen un documento escrito

• Es la estructura necesaria que un texto debe tener para que un tema tenga sentido

• Es la noción elemental o el conocimiento general de algo

¿Qué es la cohesión textual?

• Es la represión necesaria para no escribir errores en un texto

• Es la manera adecuada de relacionar oraciones y párrafos entre sí en un texto

• Es la capacidad de poner todos los acentos ortográficos en un texto

• Es la coincidencia que ocurre cuando escribes sobre un tema de tu interés

En la expresión, El proceso de elaboración del cemento es simple la palabra simple es antónima de

• Interesante

• Complicado

• Dispendioso

• Costoso

Una Analogía es:

• Una relación de igualdad entre dos objetos

• Es una relación de equivalencia entre dos parejas de palabras.

• Dos términos comparativos que se superponen en uno sólo

• La ciencia que estudia los comportamientos del logos

Es un nivel de lectura inicial que hace decodificación básica de la información. Una vez se hace este tipo de recuperación de información, se pasa a otras formas de interpretación que exigen desplegar presaberes y hasta hipótesis y valoraciones.

Es un nivel de lectura que exige hacer hipótesis y desentrañar intenciones en los textos, más allá de lo que las palabras expresan. Aquí se hacen deducciones y se interpreta haciendo uso de varios elementos del contexto, de la cultura y de los presaberes.