TAMIL FRM 2

குழந்தைகள் எப்பொழுதும் எவ்விதக்

கவலையும் இல்லாமல் __________________ மகிழ்ந்து இருப்பர்.

• வாடி வதங்கி

• ஆடிப்பாடி

மோகன்

:

அந்த பிச்சைக்காரரைப் பார்க்கும்போது எனக்கு மிகவும் அருவறுப்பாய்

உள்ளது சாந்தி.

சாந்தி

:

நீ சொவ்வது தவறு மோகன். நாம் ஒருவருரிடம் பழகும்போது

எவ்வித பாகுபாடும் பார்க்கக் கூடாது.

மேற்காணும் சூழலுக்கு ஏற்ற இணைமொழியைத் தெரிவு செய்க.

• கள்ளங் கபடு

• உயர்வு தாழ்வு

ஆசிரியர் வகுப்பில் பாடம் போதிக்கப்படும்போது முழு கவனம் செலுத்தியதால், அன்றைய கணிதப்பாடம் _________________________________ மனதில் பதிந்ததாக மாதவன் உணர்ந்தான்.

• பசுமரத்தாணி போல

• மணியும் ஒலியும் போல

உள்ளங்கை நெல்லிக்கனி போல

மேற்காணும் உவமைத்தொடருக்கு ஏற்ற பொருத்தமான பொருளை அடையாளம் காண்க

• ஒன்றைப் பற்றி மிகவும் தெளிவாகத் தெரிதல்

• ஒன்றைப் பற்றி மேலோட்டமாக மட்டும் தெரிந்து கொள்ளுதல்

ஆசிரியர் : யாரைப் பார்க்க இவ்வவளவு

அவசர அவசரமாகச் செல்கிறாய்

ரமணா?

மாணவன் : மன்னிக்க வேண்டும் ஐயா. நான்

உங்களைப் பார்க்கத் தான்

சென்றுக் கொண்டிருந்தேன். நீங்களே

எதிரில் வருகிறீர்கள்.

மகிழ்ச்சி.

மேற்காணும் சூழலுக்கு ஏற்ற உவமைத்தொடரை

தெரிவு செய்க.

• பழம் நழுவிப் பாலில் விழுந்தாற் போல

• கும்பிடப் போன தெய்வம் குறுக்கே வந்த்தது போல

இக்கால இளையோர் ______________________ பேசியே தங்கள் பொன்னான பொழுதைக் கழித்து வருவது மன வருத்தத்தை

அளிக்கிறது.

• வெட்டிப் பேச்சு

• அரைப்படிப்பு

அம்பு எறியும் போட்டியில் தங்கப்பதக்கம் பெற்ற சுரேஸின் வெற்றிச் செய்தியைக் கேட்டு அவரது பெற்றோர்கள் பெரு மகிழ்ச்சி அடைந்தனர்.

-மலேசிய நண்பன்

மேற்காணும் நாளிதழ் செய்தியில் ந்தனர்.கருமையாக்கப்பட்ட சொற்களுக்குத் தொடர்புடைய மரபுத்தொடரை அடையாளம் காண்க.

• உச்சிக் குளிர்தல்

• எள்ளளவும்

பாட்டு வாங்குதல்

மேற்காணும் மரபுத்தொடரின் பொருளைத் தெரிவு செய்க.

• துணையாக இருத்தல்

• திட்டப்படுதல்

ஆசிரியர் கற்பித்த செய்யுளடிகளை மாணவன் ______________________என ஒப்புவித்தான்.

மேற்காணும் வாக்கியத்திற்குப் பொருந்தி

வரும் இரட்டைக்கிளவியைத் தெரிவு செய்க.

• சிகிடுகிடு

• கடகட

வீட்டிற்கு வரும் உறவினரை _____________________ மலர வரவேற்பது தமழர்களின் உயரிய பண்பாடாகும்.

• அகமும் புறமும்

• உயர்வு தாழ்வு