PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

Câu 1. Theo quan điểm dạy học phát triển năng lực, giáo viên

• Linh hoạt trong việc lựa chọn nội dung phù hợp với HS

• Thực hiện cùng một kế hoạch giáo dục với giáo án như nhau cho mọi đối tượng HS

• Chỉ chú trọng vào kết quả cuối cùng

• làm việc tích cực và đóng vai trò chủ yếu trong các hoạt động dạy học

Câu 2. Yếu tố nào đóng vai trò chủ đạo, định hướng cho sự hình thành phẩm chất và năng lực của học sinh là?

• Bẩm sinh di truyền

• Hoạt động và giao tiếp của cá nhân

• Giáo dục

• Môi trường gia đình và xã hội

Câu 3. Ba bình diện của phương pháp dạy học theo nghĩa rộng bao gồm:

• Quan điểm dạy học, phương pháp dạy học (nghĩa hẹp), kĩ thuật dạy học

• Phương pháp dạy học (nghĩa hẹp), nguyên tắc dạy học, hình thức dạy học

• Quan điểm dạy học, nguyên tắc dạy học, mô hình dạy học

• Phương pháp dạy học (nghĩa hẹp), thủ thuật dạy học, hình thức dạy học

Câu 4. Nguyên tắc nào trong dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực nhằm đảm bảo cho mỗi cá nhân phát triển tối đa năng lực, sở trường, phù hợp với các điều kiện, nhu cầu, sở thích của từng người học?

• Dạy học tích hợp

• Dạy học phân hoá

• Tạo môi trường để HS chủ động kiến tạo dưới sự hướng dẫn của GV, làm cơ sở để hình thành phẩm chất, năng lực

• Nội dung dạy học, giáo dục đảm bảo cơ bản, cốt lõi, hiện đại

Câu 5. Đâu không phải là nguyên tắc dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực?

• Đảm bảo tích tích cực của người học khi tham gia vào hoạt động học tập

• Tăng cường những hoạt động thực hành, trải nghiệm cho học sinh

• Tăng cường dạy học, giáo dục tích hợp

• Chú trọng rèn luyện cho HS phương pháp học tập, nghiên cứu

Câu 6. Nội dung dạy học cần được chắt lọc là yêu cầu của nguyên tắc nào trong dạy học phát triển phẩm chất, năng lực của HS?

• Tăng cường những hoạt động thực hành, trải nghiệm cho HS

• Tăng cường dạy học, giáo dục tích hợp

• Nội dung dạy học, giáo dục phải đảm bảo tính cơ bản, thiết thực, hiện đại

• Đảm bảo tính tích cực của người học khi tham gia vào hoạt động học tập

Câu 7. Học sinh có nhiều khả năng có động lực để tập trung và cải thiện việc học của mình khi

• Giáo viên sử dụng lặp lại các phương pháp bằng lời nói và mô hình hoá

• Học sinh nhận được phản hồi tích cực, rõ ràng và mang tính xây dựng về công việc của họ

• Giáo viên chú trọng vào những sai sót và lỗi của HS

• HS ghi nhớ và sao chép thông tin

Câu 8. Điền cụm từ thích hợp nhất với câu sau:

Khả năng tham gia tích cực với những người khác để đạt được các mục tiêu chung được gọi là......

• hợp tác

• tự quản

• tự chủ

• khám phá

Câu 9. Việc dạy và học trong Chương trình giáo dục phổ thông mới tập trung vào:

• nhớ lại, thực hành và tái tạo thông tin

• ghi nhớ, thực hành và đánh giá

• ghi nhớ, lặp lại và giao tiếp

• giao tiếp, tư duy và giải quyết vấn đề

Câu 10. Sơ đồ tư duy là

• một công cụ thính giác để tổ chức thông tin

• một công cụ trực quan để tổ chức các ý tưởng và khái niệm

• một phương pháp giảng dạy

• một phương pháp đánh giá việc học tập của HS