?מה משותף לכל הדברים הבאים

שטח ציבורי: כבישים, רחובות, גני שעשועים, בתי ספר ועוד

משאבים ציבוריים: שמורות טבע, חופים, נחלים, גז ועוד

משאבים חברתיים: תרבות, שיח ציבורי, אינטרנט

גישה למדע ועוד

משאבים כלל עולמיים- אוויר, יערות, ים ועוד

:כולם חלק מ

_ _ _ _ ת _ _ _ _

כתבו את התשובה המלאה

.נחלת הכלל מתייחסת למשאב שנגיש לכלל האוכלוסייה

משאב זה יכול להיות בבעלות כולם או שאינו בבעלות של איש. נחלת הכלל מתייחסת הן למשאבים טבעיים והן למשאבים שנוצרו על ידי בני האדם

?איזה מהבאים אינו חלק מרשות הרבים

• אוויר

• אוקיאנוס

• שטחי יער

• בית פרטי

סיפור אהבת יעקב לרחל –פגישתם בבאר : (בראשית פרק כ"ט, 10-1 .)

יעקב מגיע לבאר, פוגש כמה מרועי הכפר, שמחכים לשאר הרועים האחרים

.באזור כדי שכולם יחדיו יגוללו את האבן הגדולה מפי הבאר

,הסיבה שהם ממתינים אינה כיוון שהאבן כבדה מכדי שיוכלו להרימה

אלא בכדי שכולם יחלקו את המים (המשאב המשותף) בצורה שווה בין עדריהם

.של כל רועי הצאן, וכדי שזה יעשה בצורה שוויונית, ממתינים לכולם

.עקב מביט אל האופק ורואה את רחל היפה שהגיעה עם צאנה להשקותם

בהתפרצות רומנטית, הוא מבקש להרשים אותה, ולכן מגולל את האבן הכבדה

בעצמו, מוכיח את אהבתו אליה ומאפשר לה להשקות את צאנה בטרם

הגיעו שאר רועי הצאן. רועי הצאן האחרים מפילים את פניהם ומביעים כעס על פעולתו של יעקב

?למה רועי הצאן כועסים על יעקב

• כל שאר רועי הצאן היו מאוהבים ברחל

• יעקב עשה שימוש פרטי בנחל הכלל

• רועי הצאן לא אהבו את שיעקב היה חזק הם והצליח לגולל את האבן

סיפור זה הינו דוגמא אחת מיני רבות שמופיע בתנ"ך בו המושג נחלת הכלל מופיע בשל חשיבות הנושא

משה עשה מסיבה עם מוזיקה רועשת אצלו בתוך הבית

שכניו ביקשו להנמיך את המוזיקה ואמרו שהוא פוגע בנחלת הכלל-

?האם צדקו

• לא, משה הפעיל מוזיקה בביתו הפרטי

• לא, רעש/שקט לא נכללים בהגדרה של רשות הרבים

• כן, סביבה שקטה היא חלק מנחלת הכלל

• כן, אך לא בדיוק בגלל שאלו בתים פרטיים ולא שטח ציבורי

תקנות למניעת מפגעים (מניעת רעש) קובעות כי בשעות מסוימות אין להרעיש באמצעות קולות

(טלוויזיה, רדיו, שירה, נגינה, צעקות, רמקול וכד)

?מה התמונה הבאה מתארת

• פסולת במטמנה

• רהיטים ביתיים

• פסולת בחופים

• שקיות בגדים ליד שנייה / מיחזור

חופי הים הם "נחלת הכלל". מרחב פתוח להנאת הציבור, ולשמירת ערכי מורשת וטבע. אחד הגורמים המזיקים ביותר בחופי הים הם שקיות ניילון וכלים חד פעמיים

?במי הן פוגעות בעיקר

• בעלי חיים ימיים כגון דגים, תמנונים וגם צבי ים הניזונים ממדוזות

• דייגים ש"דגים" כוסות חד פעמיות ושקיות במקום דגים

• במרקם החול בחופים

• אנשים היושבים בחוף ומתרחצים בים

שליש מהפסולת בחופים מורכבת מכלים חד-פעמיים ואריזות שהושארו בחוף על ידי ציבור המתרחצים

יצאנו לפיקניק משפחתי ביער. בסופו, אספנו את הפסולת, כשהגענו לפח לא היה מקום

?מה נכון היה לעשות

'נ

• משאירים את הזבל האסוף בשקית מעל/ליד הפח כדי שעובדי הניקיון יראו אותו

• לקחנו את הזבל איתנו . הזבל שלי – האחריות שלי

• פתחנו את השקית והחבאנו את הפסולת מתחת לאבנים ובבורות שמצאנו

  כדי שלא יעוף

• הבנו שאין מה לעשות לכן הנחנו את השקית ליד העץ

השארת זבל ליד הפח ולא בתוכו, עלולה להוביל לפתיחת השקיות

על ידי בעלי חיים, ופגיעה חמורה בהם, כתוצאה מאכילת אריזות ולכלוך השטח לכן ניקח את הזבל איתנו. עדיף למיין את הזבל בפינת ה

(הסתכלו על החידה בתמונה והשלימו את המילה החסרה)

,מיחזור הוא תהליך שבו מפרקים פסולת ומחזירים אותה למצב של חומר גלם

שמשמש לייצור מוצרים חדשים. הפסולת שאנו לא ממחזרים מגיעה למטמנות

פסולת, מטמנות הן בורות גדולים מצופים יריעות ניילון שמשליכים לתוכם את הזבל

זבל במטמנות גורם לבעיות חמורות כמו תפיסת שטח גדולה, ריחות לא נעימים, מטרד של זבובים יתושים ועוד

?איך אנחנו יכולים להפחית את בעיות אלה

• הפחתת הצריכה -לפני שקונים משהו יש לבדוק ולוודא שאנו צריכים את אותו מוצר ,בנוסף יש לעשות שימוש חוזר במכלים ואריזות

• לזרוק את הזבל רק בפח הירוק

• להשתמש במוצרים איכותיים ויקרים

• לשלוח את הזבל בספינות לאמצע האוקיאנוס

הדרך שלנו להגנה על הסביבה ועל כדור הארץ נמצאת בהפחתת הצריכה הביתית. כך, נעזור בהגנה על הכדור שלנו ונפחית את הטמנת הפסולת באדמה ונשאיר עבורנו ועבור הדורות הבאים יותר שטח נקי ופנוי, לטובת נחלת הכלל

.אני מפחית/ה בצריכה, קונה פחות אך עדיין נשאר לי זבל בפח האשפה

?מה עליי לעשות

• .לזרוק את שקית הזבל לתוך פח ירוק

• הפרדה במקור- לבדוק אלו אריזות ומוצרים אני יכול/ה למחזר בפחי המיחזור

• שריפת הפסולת – ללכת לחצר הבניין ולשרוף את שאריות הפסולת כדי שלא יגיעו למטמנה

• אין מה לעשות