การอ่านในชีวิตประจำวัน

วิธีการอ่านเพื่อสังเคราะห์ความรู้ ต้องอาศัยการอ่านแบบใดเพื่อย่อยข้อมูลจากสิ่งที่อ่าน

• การอ่านในใจและการอ่านวิเคราะห์

• การอ่านออกเสียงและการอ่านตีความ

• การอ่านสรุปความและการอ่านจับใจความ

• การอ่านแปลความและการอ่านแสดงความคิดเห็น

ข้อใดกล่าวถึงความสำคัญของการอ่านเพื่อสังเคราะห์ ได้ถูกต้อง

• ช่วยให้จับประเด็นสำคัญจากเรื่องที่อ่านได้รวดเร็วขึ้น

• ทำให้มีวิจารณญาณในการรับสารและเกิดความคิด

• ช่วยผ่อนคลายอารมณ์และสร้างความเพลิดเพลิน

• ทำให้ทักษะการสื่อสารมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น

การอ่านเพื่อสังเคราะห์ความรู้มีแนวทางสำคัญที่ใช้ในการอ่านแบบใด

• อ่านเพื่อพิจารณาข้อบกพร่องและข้อดีของงานเขียน

• อ่านแบบกวาดสายตาเพื่อหาข้อมูลที่ไม่ตรงประเด็น

• เลือกบทอ่านหลายบทเพื่อให้ได้เนื้อหาที่ต้องการครบถ้วน

• ควรอ่านงานอย่างมีอคติเพื่อช่วยให้มองงานได้ครอบคลุม

วิธีการใดช่วยให้การจัดกลุ่มความคิดรวบยอดจากการอ่านได้ชัดเจนที่สุด

• ทำบัตรบันทึกข้อความ

• การขีดเส้นใต้ข้อความ

• การวาดภาพประกอบ

• การเขียนผังความคิด

การอ่านสารใดที่ไม่เหมาะกับการอ่านเพื่อสังเคราะห์ความรู้

• โปสเตอร์เชิญชวนซื้อผลิตภัณฑ์เสริมความงาม

• โปสเตอร์รายงานผลการวิจัยด้านสุขภาพ

• โปสเตอร์วิธีการใช้ทรัพยากรธรรมชาติ

• โปสเตอร์ประวัติวัฒนธรรมท้องถิ่น

บุคคลในข้อใดมีวิธีการอ่านเพื่อสังเคราะห์ความรู้ถูกต้อง

• เกริกอ่านข้อมูลจากแหล่งสารสนเทศเท่านั้น

• ไม้งามเลือกบทอ่านที่สามารถอ้างอิงที่มาได้

• แก้วอ่านเฉพาะบทสรุปตอนท้ายของบทอ่าน

• มณีเลือกเฉพาะบทอ่านที่ตนเองสนใจและชื่นชอบ

ข้อใดไม่ใช่ความสำคัญของการเขียนกรอบแนวคิด

• เป็นเครื่องมือในการจดบันทึกสาระสำคัญและช่วยจำ

• ใช้ในการวางแผนเพื่อเตรียมงานหรือการเขียนรายงาน

• ช่วยสรุปความหมายจากการปฏิบัติงานภาคสนาม

• ช่วยต่อยอดและขยายความรู้ที่มีอยู่เดิมให้เพิ่มขึ้น

การเขียนความคิดรวบยอดไว้ส่วนบนแล้วลากเส้นให้สัมพันธ์กับความคิดรวบยอดอื่นๆ เป็นการเขียนกรอบ แนวคิดแบบใด

• ผังมโนภาพ

• ผังก้างปลา

• ผังใยแมงมุม

• แผนภูมิเวนน์

ข้อใดเป็นวิธีการการเขียนกรอบแนวคิดที่เหมาะสม

• ปรุงแสดงความคิดนอกเหนือจากเรื่องที่อ่าน

• ปรางจัดลำดับรายละเอียดตามเหตุผลและเวลา

• โป้งใช้ศัพท์เฉพาะของตนเพื่อประหยัดถ้อยคำ

• แป้งโยงประเด็นทุกประเด็นรวมกันเพื่อความชัดเจน

วิธีการใดแสดงถึงมารยาทในการเขียนกรอบแนวคิด

• เขียนโดยบอกแหล่งที่มาของข้อมูลเดิมเสมอ

• คัดลอกบทความหรือเนื้อความบางตอนของผู้อื่น

• เขียนเพื่อสร้างความเชื่อมั่นในแก่ตนเองเป็นสำคัญ

• เขียนตามความสนใจและความรู้เดิมของตนเองที่มี