教育心理學p.15~p.18

請問人格表現冷酷、頑固、吝嗇、隨便、邋遢。是佛洛伊德人格發展五個時期的哪一個時期未被妥善滿足的結果？

• 性器期phallic stage

• 肛門期anal stage

• 口腔期oral stage

• 潛伏期 latent stage

「奧狄帕斯情結Oedipus Rex:男孩產生與母親亂倫的觀念,女孩則是父親。後來發現這是社會所禁忌,且注定不能實現,於是便把社會禁令內化,產生內疚的超我來控制這類危險的衝動和幻想,之後便能自己觀察自己與懲罰自己。」請問以上敘述會出現在佛洛伊德人格發展五個時期的哪一個時期？

• 口腔期

  oral stage

• 肛門期

  anal stage

• 性器期

  phallic stage

• 兩性期

  genital stage

『甜檸檬:女子無材便是德、我很醜可以我很溫柔(有內在美)、家屋小可是溫暖。』請問以上敘述是哪一種心理防衛機轉的表現？

• 理由化 (合理化)

• 投射作用

• 補償作用

• 否認

『丈夫在外遊蕩晚歸,買束鮮花送太太。歲歲(碎碎)平安。』請問以上敘述是哪一種心理防衛機轉的表現？

• 補償作用

• 轉移(替代)作用

• 抵銷作用

• 內化作用

『所愛的人因倫理道德不能結合,將受挫的動機轉而寫情詩、小說、繪畫等表現。』請問以上敘述是哪一種心理防衛機轉的表現？

• 反向作用

• 投射作用

• 昇華作用

• 壓抑作用

『個體性別角色心理發展主要是經過認同的歷程,由認同性別的父母而來。兒童經由認同形成其性別角色是在3~6歲間,此時其基本衝突環繞在兒童對異性的父母有潛意識的性慾,由於這種慾望威脅同性父母,兒童在受到壓抑後可能有戀母情結及戀父情結的產生。五歲時戀父、戀母情結化解,男女生分別向父母親行為模仿認同,而形成其性別角色。』請問以上敘述是下列何種理論的闡述？

• 道德理論

• 兩性認同論

• 性別過度論

• 性別的心理動力論

以下關於『自我』的說明，何者正確？

• 由本我而來的各種需求,如不能在現實中立即獲得滿足,他就必須遷就現實的限制,並學習到如何在現實中獲得需求的滿足。

• 「是由於個體在生活中,接受社會文化道德規範的教養而逐漸形成的。超我有兩個重要部分:一為自我理想,是要求自己行為符合自己理想的標準;二為良心,是規定自己行為免於犯錯的限制。

• 構成的成分是人類的基本需求,如飢、渴、性三者均屬之。本我中之需求產生時,個體要求立即滿足。例如:嬰兒每感飢餓時即要求立刻餵奶,決不考慮母親有無困難。

下列對於『防衛認同』的敘述何者正確？

• 個體在潛意識下,以他所尊重或羨慕的人為榜樣進行模仿的心理歷程。

• 三歲前(嬰兒)照顧者多為母親,此時其無分男女在行為上均向母親認同。

• 男女各自向父母的行為模仿認同,而形成他們的性別角色。

• 男童以母親為性愛對象而視父親為情敵的心理,會有閹割焦慮。