Google Educator Level 2

Capacitan a los alumnos que tiene problemas para redactar ensayos extensos, especialmente cuando se trata de encontrar artículos y citas,¿Cómo pueden usar sus alumnos Google Académico para mejorar? (Selecciona 3 respuestas)

• Buscar artículos por un autor en particular.

• Solicitar los resultados que pertenecen a un periodo especifico.

• Buscar fuentes académicas y guardar los vínculos en la sección “Mi biblioteca” de Google Académico.

• Acceder a todos los resultados de la búsqueda y leerlos completas en una biblioteca gratuita en línea.

Un profesor enseña Geografía y desea alentar a otros profesores de esta asignatura a utilizar las herramientas de Google para ayudar a los alumnos a comprender el mundo y a conocer otros alumnos extranjeros. ¿Qué herramienta puede utilizar el profesor para ponerse en contacto con otras clases de geografía para el debate efectivo entre alumnos de diferentes continentes? (Selecciona 1 respuesta)

• Pedir que usen Presentaciones de Google para crear una presentación grupal sobre las actividades que realizan en su tiempo libre.

• Por medio de Formularios, enviar un cuestionario a profesores de todo el mundo para que lo repartan entre sus alumnos y recopilen información sobre el estilo de vida de cada una de estas regiones.

• Enviar una invitación de Calendario a otras escuelas del mundo para consultar si están disponibles para realizar un debate cara a cara.

• Usar Hangouts para realizar “Llamadas a ubicaciones misteriosas" entre su clase y otras clases del mundo a fin de que los alumnos adivinen cuáles son esas ubicaciones.

selecciona 1 función que permite los Sitios de Google.

• Asignarles a los alumnos un conjunto de tareas basadas en diversos recursos en línea que pueden utilizar.

• Crear una actividad de aprendizaje basado en proyectos y almacenar todos los recursos, investigaciones y resultados en un solo lugar para los usuarios pertinentes.

• Difundir un video entre los alumnos para que lo miren y respondan preguntas en el video a su propio ritmo.

selecciona 1 función que permite los Formulario de Google

• Asignarles a los alumnos un conjunto de tareas basadas en diversos recursos en línea que pueden utilizar.

• Crear una actividad de aprendizaje basado en proyectos y almacenar todos los recursos, investigaciones y resultados en un solo lugar para los usuarios pertinentes.

• Difundir un video entre los alumnos para que lo miren y respondan preguntas en el video a su propio ritmo.

selecciona 1 función que permite los Documentos de Google

• Asignarles a los alumnos un conjunto de tareas basadas en diversos recursos en línea que pueden utilizar.

• Difundir un video entre los alumnos para que lo miren y respondan preguntas en el video a su propio ritmo.

• Crear una actividad de aprendizaje basado en proyectos y almacenar todos los recursos, investigaciones y resultados en un solo lugar para los usuarios pertinentes.

Google Sites ofrece la opción más flexible para exponer diferentes tipos de medios que se pueden integrar fácilmente en un Sitio (Selecciona 3 opciones)

• Imagen

• Documento

• Video

• Animación flash

• Juego

Mientras crea los deberes para los alumnos, el profesor Vanko encuentra muchos datos incorrectos de fuentes pocos confiables. ¿Qué debe explicarles a los alumnos sobre la búsqueda de fuentes en línea? (Selecciona 2 respuestas)

• Se debe verificar que el sitio web tenga un aspecto respetable y profesional.

• No se debe confiar en la información que se encuentra en línea.

• Se debe conectar directamente al autor para conocer su investigación.

• Toda la información en línea se debe verificar con los libros de texto.

• Se debe comprobar la honestidad del autor y verificar si es experto en el tema.

En la clase del profesor Thurman, hay alumnos con diversas habilidades. Este profesor desea usar videos para poder enseñar a todos los alumnos de forma efectiva y al ritmo correcto. ¿Cómo puede abordar la enseñanza con videos para alcanzar este objetivo? (Selecciona 2 respuestas)

• Dar videos divertidos a los alumnos más rápidos para que los miren mientras esperan que los alumnos más lentos los alcancen.

• Usar videos educativos que tratan sobre el material de la clase para poder pasar más tiempo con los alumnos que necesitan ayuda.

• Proporcionar a los alumnos videos instructivos para que los miren cuando lo deseen y a su ritmo a fin de que puedan realizar preguntas sobre estos durante la clase.

• Proporcionar a los alumnos videos serios para que los miren cuando lo deseen y a su ritmo a fin de que puedan realizar preguntas sobre estos durante la clase.

Enseñas una clase sobre política en los medios y deseas que los alumnos usen internet para buscar artículos populares sobre esta área ¿Cuál es la forma más efectiva en que pueden encontrar información sobre temas populares? (Selecciona 1 respuesta)

• Ir a Google Analytics para consultar las búsquedas y las páginas web más vistas.

• Ir a Google.com/trends y explorar las tendencias actuales en diferentes categorías y países.

• Crear un cuestionar con Formularios y enviarlo a otros alumnos para conocer las tendencias dentro de la escuela.

A los alumnos de la profesora Yang les gusta mucho leer libros en los que pueden tomar decisiones por los personajes y elegir el rumbo que sigue la historia, Estos libros también se conocen como cuentos del tipo “Crea tu propia aventura”. La profesora desea brindarles un contenido más dinámico en función de las respuestas y del debate en clase ¿Cómo puede alcanzar este objetivo con las herramientas de Google? (Selecciona 2 respuestas)

• Crear un video de YouTube que contenga un Formulario con una lista de preguntas en el que las respuestas se envíen directamente a una Hoja de Cálculo.

• Crear Formularios que redireccionen a los alumnos a preguntas o contenidos específicos en función de las respuestas.

• Crear Hojas de cálculo que contengan vínculos a determinadas diapositivas de otra presentación.

• Crear presentaciones que avanzan a determinadas diapositivas en función de ciertos puntos de debate o respuestas.