Kuis Standar Nasional Pendidikan PVTE

Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia tentang Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan adalah....

• NOMOR 20 TAHUN 2003

• NOMOR 44 TAHUN 2015

• NOMOR 19 TAHUN 2005

• NOMOR 34 TAHUN 2018

Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan adalah...

• Kriteria maksimal tentang sistem pendidikan pada tingkat Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia

• Pendidikan formal pada jenjang pendidikan menengah yang menyelenggarakan program kejuruan.

• Kriteria minimal tentang sistem pendidikan pada tingkat Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan

• Pendidikan formal pada jenjang pendidikan menengah yang menyelenggarakan program kejuruan dalam lingkup kementerian yang menyelenggarakan urusan pemerintahan di bidang agama.

Berikut yang bukan merupakan Standar Nasional Pendidikan SMK/MAK adalah...

• Standar kompetensi lulusan; Standar isi; Standar proses pembelajaran;

• Standar pengelolaan; Standar biaya operasi.

• Standar penilaian pendidikan; Standar pendidik dan tenaga kependidikan; Standar sarana dan prasarana;

• Standar Pembiayaan Pembelajaran; Standar Pengelolaan pembelajaran

Berikut ini yang merupakan Standar Kompetensi Lulusan SMK/MAK pada program Pendidikan 3 (tiga) tahun untuk area kompetensi Kewirausahaan adalah...

• Meyakini Pancasila sebagai dasar Negara Kesatuan Republik Indonesia

• Memiliki pemahaman dan kesadaran berperilaku hidup bersih dan sehat untuk diri dan lingkungan kerja

• Memiliki kemampuan mengidentifikasi dan memanfaatkan peluang usaha dengan mendayagunakan pengetahuan dan keterampilan dalam keahlian tertentu

• Memiliki pemahaman, penghayatan, dan kesadaran dalam berperilaku yang menggambarkan akhlak mulia

Standar proses pembelajaran SMK/MAK adalah

• Kriteria minimal perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, penilaian pembelajaran, dan pengawasan pembelajaran pada satuan pendidikan menengah kejuruan untuk mencapai kompetensi lulusan.

• Rencana kegiatan pembelajaran untuk satu pertemuan atau lebih yang dilaksanakan secara terintegrasi antara teori dan praktik di SMK/MAK bersama dunia usaha/industri.

• Kemampuan yang diperoleh melalui internalisasi nilai untuk membentuk sikap serta penguasaan pengetahuan, keterampilan, dan/atau akumulasi pengalaman kerja.

• Model Pembelajaran yang bernuansa industri melalui sinergi SMK/MAK dengan dunia usaha/industri untuk menghasilkan lulusan yang kompeten sesuai dengan kebutuhan pasar.

Berikut yang merupakan Prinsip Khusus dalam proses pembelajaran SMK/MAK adalah...

• Memperhatikan keseimbangan antara keterampilan teknis dan nonteknis

• Mewujudkan iklim belajar sebagai simulasi dari lingkungan kerja di dunia usaha/industry

• Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi

• Menerapkan berbagai model pembelajaran sesuai dengan karakteristik kompetensi yang akan dicapai

Penilaian hasil belajar peserta didik SMK/MAK pada ranah keterampilan bertujuan untuk...

• Memperoleh informasi deskriptif mengenai perilaku peserta didik sesuai norma sosial dan program keahlian yang ditempuh

• Mengetahui level capaian kompetensi dan/atau ketuntasan belajar, kelebihan, dan kekurangan pembelajaran baik tingkat peserta didik maupun tingkat kelas

• Mengukur capaian kompetensi aspek pengetahuan peserta didik sesuai dengan mata pelajaran dan/atau program keahlian yang ditempuh.

• Mengukur capaian kompetensi aspek keterampilan dalam melakukan tugas tertentu sesuai dengan mata pelajaran dan/atau program keahlian yang ditempuh.

Kompetesnsi Pedagogik adalah....

• Kemampuan guru dalam pengelolaan pembelajaran peserta didik

• Kemampuan bermasyarakat

• Kemampuan menguasai pengetahuan bidang ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni dan budaya

• Kemampuan guru yang sekurangkurangnya mencakup kepribadian

Standar sarana dan prasarana adalah kriteria minimal tentang....

• Perlengkapan dan pendukung pembelajaran yang dapat dipindah-pindahkan

• Ruang belajar, tempat berolahraga, tempat beribadah, perpustakaan, laboratorium, bengkel kerja, tempat bermain, tempat berkreasi dan berekreasi, serta sumber belajar lain, yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran, termasuk penggunaan teknologi informasi dan komunikasi.

• Fasilitas dasar yang dibutuhkan untuk menjalankan fungsi satuan pendidikan.

• Tempat yang difungsikan untuk pembelajaran teori dan/atau praktik, baik tempat terbuka maupun tempat tertutup

Berikut yang bukan termasuk Rencana Kerja Tahunan Kepala SMK/MAK adalah...

• Program pembinaan peserta didik

• Supervisi kegiatan intra-kurikuler, ko-kurikuler, dan ekstra-kurikuler

• Program pemenuhan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

• Target pemenuhan Standar Kompetensi Lulusan