單元一至三 溫習

1. 以下哪項不是「插敘」的作用?

• 補充情節，確立主題

• 深化主題，令文章內容更豐富

• 首尾呼應，帶出主題

• 引出下文，突出主題

2. 「六年前的一天，英子因賴牀而被爸責打」一事運用了插敘法，這起了什麼作用？

• 補充情節，確立主題

• 深化主題，令文章內容更豐富

• 引出下文，突出主題

３. 「英子到醫院探望爸爸」一事運用了插敘法，這起了什麼作用？

• 補充情節，確立主題

• 深化主題，令文章內容更豐富

• 引出下文，突出主題

４. 「爸因為叔給日本人害死，急得吐血。」一事運用了插敘法，這起了什麼作用？

• 補充情節，確立主題

• 深化主題，令文章內容更豐富

• 引出下文，突出主題

５. 「爸吩咐英子去銀行寄錢給在日本的陳叔，鼓勵闖練。」一事運用了插敘法，這起了什麼作用？

• 補充情節，確立主題

• 深化主題，令文章內容更豐富

• 引出下文，突出主題

6. 文中以垂落的夾竹桃象徵什麼？

• 爸爸

• 爸爸的愛

• 爸爸的去世

• 爸爸的女兒

7. 作者的爸爸快將離開人世。作者先在課文開首埋下伏筆， 記敍媽媽對英子說：「夾竹桃是你爸種的，戴着它就像爸爸看見你上台時一樣！」 最後以垂落的夾竹桃來表示爸爸的去世。 這是運用哪種文章佈局的手法?

• 承上啟下

• 象徵

• 首尾呼應

• 插敘

8. 在表哥駕到一文，「我」 先後兩次盼望天氣轉壞，這樣寫對文章的＊結構＊起了什麼作用？（限選兩項）

• 使主題更突出

• 前後呼應

• 結構更完整

• 突出「我」對表哥感情的守變

9. 在表哥駕到一文，文末以「湧起一種男兒掉淚的悲愴」作結，這有何作用？

• 前後呼應

• 象徵

• 揭示文章主旨

• 帶出論點

10. 以下哪項並非<表哥駕到>帶出的內容？

• 活出父母期望下的子女有很大的壓力

• 父母常常比較，子女很無奈

• 父母常常認為自己的子女比不上別人

• 父母常常認為自己的子女是最優秀的，看不起其他人