六年级科学程序技能

运用视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉来收集有关某种事物或情况的资料。

• 观察

• 诠释资料

• 推断

• 结论

使用感官或测量工具等进行观察并确定其数量及作出比较。

• 控制变数

• 运用空间与时间的关系

• 测量和应用数目

• 分类

根据观察物体或事物的共同点加以分类和分组。

• 结论

• 假设

• 分类

• 预测

利用文字、口述或绘图，如图表、统计图、画或模型来呈现所收集的资料。

• 沟通

• 运用空间与时间的关系

• 测量和应用数目

• 精确解释法

从经验和收集到的资料当中所得到的知识来预测将会发生的情况。

• 结论

• 假设

• 观察

• 预测

利用以往的经验和所收集到的资料来作结论并加以解释。

• 假设

• 精确解释法

• 推断

• 控制变数

以位置、形状、方向、大小、体积、重量和质量等和时间的关系来叙述各种变化。

• 应用空间与时间的关系

• 控制变数

• 测量和应用数目

• 诠释资料

根据所收集到的资料，对有关物体、事件或图案作出合理的解释。

• 诠释资料

• 假设

• 控制变数

• 精确解释法

解释原理、并准确说明什么必须做，以及必须进行观察的事项。

• 运用空间与时间的关系

• 诠释资料

• 精确解释法

• 测量和应用数目

列明在调查中的固定性变数、操纵性变数和反应性变数

• 推断

• 控制变数

• 精确解释法

• 诠释资料