Дидактика 2

Наставникот ги подготвува потребните наставни средства и материјали. Исто така ги подготвува и барањата и задачите кои ќе се работат на часот. Станува збор за:

• материјално-техничка подготовка

• сознајна подготовка

• психолошка подготовка

Наставникот однапред ги утврдува обемот и длабочините на содржините кои ќе се обработуваат на часот. Тоа се однесува на:

• Градуирање на знаењата

• Димензионирање на знаењата

• Преструктуирање на знаењата

• Формулирање на знаењата

Наставниот план претставува документ со кој се одредува:

• Предметите кои ќе се учат во одредено училиште и содржините кои ќе се обработуваат

• Предметите кои ќе се учат во одредено училиште, со определен распоред и седмичен и годишен фонд на часови

• Предметите кои ќе се учат во одредено училиште, со определени содржини и фонд на часови

Распоредот на предметите во наставниот план може да биде:

• Концентричен, стимулативен и комбиниран

• Линеарен, концентричен и комбиниран

• Прагматичен, концентричен и комбиниран

Начини на распоред на содржините во наставната програма:

• Диференциран, концентричен и комбиниран

• Програмиран, концентричен и комбиниран

• Линиски, концентричен и комбиниран

• Линиски, разгранет и комбиниран

На кој наставен метод се однесуваат следните форми - академско предавање, раскажување, опишување, објаснување, образложение и расудување:

• Метод на пишување

• Дијалошки метод

• Метод на усно излагање

• Метод на читање и работа со текст

Во методот на практични и лабораториски работи најзначајни се следните активности:

• Демонстративен приказ на содржини од наставната материја

• Експериментален приказ на содржини од наставната материја

• Наративен приказ на содржини од наставната материја

• Експликативен приказ на содржини од наставната материја

Во графички средства спаѓаат:

• Географски карти, графикони, учебници, слики

• Компакт дискови, дијаграми, графикони, карикатури

• Графикони, дијаграми, плакати, географски карти

• Енциклопедии, фотографии, слики, стрипови

Училницата која е опремена со повеќе различни медиуми се нарекува:

• Електронска училница

• Специјализирана училница

• Универзална училница

• Интерактивна мултимедиска училница

Фронтална форма на наставна работа е кога:

• Наставникот истовремено работи со целото одделение

• Сите ученици работат иста задача но поделени се во групи

• Секој работи сам, а сите работат на иста задача

• Целото одделение е поделено во групи и сите работат различни задачи