PEDAGOGIA

¿Como esta estructurado el modelo pedagógico?

• objetivos, contenidos, métodos, evaluación, funciones del docente y alumno.

• objetivos, conocimientos, aprendizaje, cognoscitivo.

• aprendizaje, motivación, contenidos, métodos, evaluación libre.

• modelo conductista, constructiva, cognoscitivo.

¿como se explica el modelo pedagógico?

• es el respecto deber ser de la educacion

• la tarea al maestro

• la educación básica

  l

• la composición de la enseñanza

¿Que es el modelo pedagógico tradicional?

• el que enseña lo básico

• aquel que permite comunicarse de manera didáctica con el alumno

• aquel en el que la información intelectual debe empezar por la enseñanza de los principios elementales y que son indispensables para adquirir un conocimiento universal.

• auqel que la informacion empieza por los principios elementales y que son indispensables para formar un obrero.

¿cual es la intencionalidad del modelo pedagógico tradicional?

• formas niños y jóvenes con actitudes de sumisión, obediencia, y cumplimientos mediante disciplina, valore y virtudes.

• formar abogados, obreros y empleados domesticos con valores y conciencia moral

• formas gente con buenos valores

• formar gente disciplinada

¿que es el modelo pedagógico conductista?

• es una corriente pedagógica que brinda las herramientas al alumno para que sea capaz de construir su propio conocimiento, resultado de las experiencias anteriores obtenidas en el medio que le rodea

• Implica un proceso constructivo interno de reorganización de esquemas, haciéndolo subjetivo y personal.

• consiste en lo didáctico basándose de todo proceso de evolución de la materia

• . Propone que la base fundamental de todo proceso de enseñanza-aprendizaje se halla representada por un reflejo condicionado, es decir, por la relación asociada que existe entre la respuesta y el estímulo que la provoca.

¿que es modelo romantico?

• A nivel educativo se pretende el aprendizaje por modelamiento de la conducta, fijando la información a través del refuerzo.

• El rol del alumno bajo este paradigma es también pasivo, si bien pasa a ser el foco principal de atención. El maestro sigue estando por encima del alumno, en un rol activo en el que emite las situaciones e informaciones que sirven de estímulo.

• Se basa en la premisa de no directividad y máxima autenticidad y libertad, suponiendo la existencia de suficientes capacidades internas por parte del aprendiz para ser funcional en su vida y buscando una metodología de aprendizaje natural y espontánea

• Los procedimientos técnicos y las destrezas suelen ser bien aprendidos bajo esta metodología a un nivel procedimental, considerándose el aprendizaje como cambio de conducta

¿que es el Modelo cognoscitivista?

• Basado en la concepción piagetiana del desarrollo, este modelo se diferencia de los anteriores en que su principal objetivo no es el de cumplir con el currículo, sino contribuir y formar al sujeto de tal manera que adquiera habilidades cognitivas suficientes para ser autónomo, independiente y capaz de aprender por sí mismo

• se propone una evaluación cualitativa, dejando de lado la cuantificación para observar como se ha ido desarrollando el sujeto.

• se propone que el sujeto no debe ser evaluado, comparado ni clasificado, señalando la importancia de que se pueda aprender libremente sin interferencias.

• Se vive como un proceso progresivo en el que se van modificando las estructuras cognitivas humanas, modificaciones que pueden alterar la conducta indirectamente.

  El papel del docente pasa a evaluar el nivel de desarrollo cogni

¿en que se basa el modelo constructivista?

• centra su atención en el alumno como principal protagonista del proceso educativo, siendo un elemento activo imprescindible en el aprendizaje.

• Como mucho se propone una evaluación cualitativa, dejando de lado la cuantificación para observar como se ha ido desarrollando el sujeto.

• se propone que el sujeto no debe ser evaluado, comparado ni clasificado, señalando la importancia de que se pueda aprender libremente sin interferencias. Como mucho se propone una evaluación cualitativa, dejando de lado la cuantificación para observar como se ha ido desarrollando el sujeto

• tríada profesor-alumno-contenido es vista como un conjunto de elementos que interactúan de manera bidireccional los unos con otros.

¿Qué papel juega el docente en el constructivismo?

• Docente o mediador

• Docente o director

• c) mediador o facilitador

• d) alumno

¿Con quién comparte fundamento teórico el constructivismo?

• Cognitivismo

• modelo educativo

• Nacionalismo

• modelo pedagógico