CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

¿QUÉ ES UN CONTENIDO DE APRENDIZAJE?

• ES UN CONTENIDO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

• ES UNA ENSEÑANZA CONSTITUTIVA

• ACTUACIONES ORDENADAS Y ORIENTADAS A LA CONSECUCIÓN DE METAS

• NINGUNA DE LAS ANTERIORES

¿A QUÉ HACEN REFERENCIA LOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES?

• AL SABER COMO HACER Y SABER HACER

• AL SABER QUE HACER Y APRENDER

• A CONOCIMIENTOS PREVIOS

• A LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE

¿QUIÉNES REALIZARÓN LA CLASIFICACIÓN DE LOS CONTENIDOS DE APREDIZAJE?

• CARLOS MARX Y SIMONS

• FEDERICO ENGELS Y MAXIMO DOWE

• SANTOS CORI Y GODINEZ PRIME

• M.D. MERRIL (1983), RECOGIDA POR CÉSAR COLL (1986)

INCLUYE TODOS AQUELLOS CONTENIDOS QUE CUMPLEN CON LA DEFINICIÓN DE SE UN CONJUNTO DE ACCIONES ORDENADAS Y DIRIGIDAS HACIA UN FIN:

• CONTENIDOS EDUCATIVOS

• CONTENIDOS PSICOLOGICOS

• CONTENIDOS CONCEPTUALES

• CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

¿SON LOS PRINCIPALES RECURSOS INTRUCCIONALES EMPLEADOS PARA EL APRENDIZAJE DE CONTENIDOS PROCEDIMENTALES?

• REPETICIÓN Y EJERCITACIÓN REFLEXIVA, OBSERVACIÓN, IMITACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN

• LECTURA Y ESCRITURA

• EL REFUERZO Y CASTIGO

• AUTONOMÍA Y CONFORMIDAD

LOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES SE DIVIDEN EN:

• GENERALES, PARTICULARES Y UNIVERSALES

• INTRODUCCIÓN, DESARROLLO Y CONCLUSIÓN

• GENERALES, MENOS GENERALES, ALGORÍTMICOS Y HEURÍSTICOS

• DE LO GENERAL A LO PARTICULAR

¿CUÁLES SON LOS TRES TIPOS DE PARAMETROS DENTRO DE LOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES?

• SOCIAL, POLITÍCO Y RELIGIOSO

• MOTRIZ O COGNITIVO, MUCHAS O POCAS ACCIONES Y ALGORÍTMICO-EURÍSTICO

• MOTRIZ, PSICOLOGICO Y EMOCIONAL

• MUCHO, POCO Y NADA

¿CÓMO SE APRENDE EN LOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES?

• HACIENDO, EJERCITANDO, REFLEXIONANDO Y APLICANDO

• LEYENDO, RESUMIENDO Y ANALIZANDO

• ESCRIBIENDO, LEYENDO Y REFLEXIONANDO

• VIENDO Y ESCUCHANDO

¿COMO SE ENSEÑA EN LOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES?

• DANDO RESUMENES A LOS ALUMNOS

• INVESTIGANDO LOS TEMAS

• CON LOS LIBROS DE TEXTO

• EXPLICANDO, GUIANDO, EXPONIENDO, RETROALIMENTANDO

¿CÓMO SE EVALUA EN LOS CONTENIDOS PROCEDIMETALES?

• CON EXAMENES ESCRITOS, ORALES Y PRÁCTICOS

• CON RETROALIMENTACIÓN DE LOS TEMAS

• VALORANDO, CONOCIMIENTO DE LO APRENDIDO, EJECUCIÓN Y DOMINIO, Y AUTOREGULACIÓN.

• CON LA CRECIÓN DE CARPETAS Y EVIDENCIAS