6年级 - 科学程序技能

月言对木槿花进行观察。她发现木槿花的叶子呈网状。月言应用哪种感官进行观察？

• 嗅觉

• 味觉

• 听觉

• 视觉

红色的火龙果比白色的火龙果甜。

针对以上的说明，哪项是其所应用的科学程序技能？

• 推断

• 分类

• 观察

• 测量与应用数目

一组学生进行了一项实验，他们用充气泵给气球充气，并观察气球体积的变化。下图显示实验的结果。这项实验的反应性变数是什么？

• 泵气的次数

• 泵气的力度

• 气球的体积

• 气球的质量

上图显示一堆纽扣。上述的纽扣能根据什么分类？

• 颜色

• 形状

• 体积

• 气味

上图显示一项探讨磁铁磁力的实验。如何确认磁铁的磁力？

• 观察磁铁的形状

• 比较磁铁的大小

• 测量磁铁与图钉的距离

• 计算与比较磁铁所吸引的图钉数量

上图显示珏华进行的一项实验。这项实验中的操纵性变数是什么？

• 水的供应

• 花盆的大小

• 植物的种类

• 植物的生长情况

图中显示两名学生正在对话。他们的对话与哪项科学程序技能有关？

• 控制变数

• 诠释资料

• 作出假设

• 精确解释法

上图显示哲宇观察一棵绿豆幼苗的生长过程所作的记录。上面显示的是哪种沟通方法？

• 绘图

• 书写

• 口述

• 信息与通信技术

如果把一只蟑螂放入一个密封的罐子里，预测三天后，蟑螂的情况。

• 蟑螂死了

• 蟑螂还活着

• 蟑螂的体积变小

• 蟑螂变得非常活跃

彬彬把一根木棒插在草地上，然后观察并记录木棒的影子在不同时段的长度和位置。彬彬应用了哪项科学程序技能？

• 应用空间与时间的关系

• 精确解释法

• 假设

• 推断