COMPRENSIÓN LECTORA 4

La profesora de Español les pide a los estudiantes que redacten una biografía, para lo cual es necesario que antes revisen un ejemplo y les recuerda que es importante tomar en cuenta el contexto histórico, porque las aportaciones del personaje cobran importancia en la sociedad en que vivió. Uno de los alumnos analiza la biografía de Maria Montessori porque desea conocer más acerca de su vida y obra.

Lee la siguiente situación y, a partir de la información proporcionada por la biografía, contesta las siguientes preguntas.

MARÍA MONTESSORI

Nació el 31 de agosto de 1870 en Chiaravalle, Italia; en el seno de una familia burguesa y

católica. Fue aceptada en la Universidad de Roma, en la Escuela de Medicina; a pesar de que

su padre se opuso al principio, se graduó en 1896 como la primera mujer médico en Italia.

Fue miembro de la Clínica Psiquiátrica Universitaria de Roma.

Participa en dos congresos Internacionales para mujeres: en Berlín en 1896, y en Inglaterraen 1900. Enfatiza las repercusiones que las condiciones de vida tienen sobre la sociedad. E1898, en un Congreso en Turín expuso la importancia de la educación y atención a niños condeficiencias mentales; planteó la relación entre el abandono infantil y el desarrollo posterior

de la delincuencia. Entre 1898 y 1900 trabajó con niños considerados mentalmente

perturbados. Se dio cuenta que estos niños tenían potencialidades que aunque estaban

disminuidas, podían ser desarrolladas y que eran dignos de una vida mejor sin representar

una carga para la sociedad. Aquí decide dedicarse a los niños el resto de su vida.

El 6 de enero de 1907 se inauguró la primera Casa de Niños en San Lorenzo, Roma. En vezde imponerles reglas arbitrarias y llenarles la cabeza de datos, les dejó libre su espíritu.

Cuando a los 4 y 5 años aprendían a leer y escribir como un proceso natural, el mundo se

conmocionó. Así San Lorenzo dejó se ser un centro de control de niños y se convirtió en un

centro de investigación donde se desarrollaba el niño con dignidad, libertad e independenciaTenían la libertad de ser activos y la responsabilidad de saber como usarla. En 1909 escribe

su primer libro El Método de la pedagogía científica. Ahí establece el desarrollo de los

materiales, y el fundamento de su método.

En 1912 Alexander Graham Bell invita a Montessori a América y ellos abren la primera casade los niños en EU. Esta explosión del método Montessori en América termina de forma

abrupta cuando el Prof. William Kilpatrick en 1914 escribe un libro en el que declara lateoría Montessori como obsoleta y, con duras críticas, la extermina. En este mismo añoescribe La autoeducación en la escuela primaria.

En 1926 se funda la Real Escuela del Método Montessori con el apoyo de Mussolini, las

escuelas y los centros de entrenamiento se multiplican en Italia. Empiezan a aparecertambién en países como Alemania. Más tarde, Montessori renuncia a la ayuda de Mussolini,que quería adoctrinar a los niños para sus fines bélicos, lo cual es incompatible con la

libertad, tan fundamental en su filosofía. Mussolini manda cerrar todas las escuelas, así como

Hitler cierra todas, en Alemania. Abandona Italia y se va hacia Barcelona, al iniciar la guerra

civil española, se instala en Holanda.

En 1939 es invitada a la India, y se va con su hijo Mario. Al poco, estalla la II Guerra Mundial

y se debe quedar ahí. En esta época los ingleses dominaban la India y, aunque le

permitieron seguir trabajando, no la dejaron salir.

Al finalizar la guerra regresa a Holanda y renueva la propagación de sus ideas. Recibe la

Legión de Honor de Francia por su destacada labor en el campo de la educación; también la

condecoración Honoris Causa de la Universidad de Amsterdam y es propuesta tres veces

para el Nobel de la Paz.

Por haber vivido tres guerras, se cuestionaba sobre el futuro de la humanidad, decía que la

“salvación se encuentra en el niño.” Falleció en Holanda en 1952, a los 82 años de edad.

1. ¿ A qué tipo de texto pertenece la biografía que acabas de leer?

• A) LITERARIO

• B) PERIODÍSTICO

• C) DE INFORMACIÓN CIENTÍFICA

• D ) PUBLICITARIO

¿Qué diferencia hay entre un texto literario y uno de información científica?

• A) En el texto literario el autor expresa acciones reales y en el de información científica el autor expresa acciones ficticias.

• B) En el texto literario el autor expresa acciones ficticias y en el de información científica el autor expresa acciones reales.

• C) En el texto literario el autor expresa hechos de la vida real al momento y en el de información científica el autor expresa descripciones de sentimientos.

• D) En el texto literario el autor trata de convencer al publico de algo y en el de información científica el autor expresa acciones ficticias.

A partir de lo descrito en el texto,

¿cuáles son las características de

María Montessori?

• A) Tímida, con una gran paciencia.

• B) Pacifista, con gran conciencia

  social.

• C) Extrovertida y con gusto por los

  viajes.

• D) Creativa y en constante

  oposición a la autoridad.

¿Cuál de los siguientes

acontecimientos en la vida de María

Montessori fue importante para la

creación de su método pedagógico?

• A) El nacimiento de su hijo Mario.

• B) La invitación de Alexander

  Graham Bell a América.

• C) El trabajo con niños que padecen

  deficiencia mental.

• D) La graduación como la primera

  mujer médico en Italia.

¿Qué circunstancias históricas

ocurrieron durante la vida de María

Montessori?

• A) La unificación italiana.

• B) La estabilidad económica en el

  mundo.

• C) El surgimiento de movimientos

  obreros.

• D) El estallido de conflictos armados

  a nivel mundial.

En 1914 Montessori escribe su libro

La autoeducación en la escuela

primaria. ¿Qué suceso ocurre de

manera paralela?

• A) La ocupación inglesa de la India.

• B) La toma de poder de Benito

  Mussolini en Italia.

• C) Las críticas de su método

  educativo en América.

• D) La inauguración de la primera

  Casa de los Niños en San

  Lorenzo, Roma.

¿Cuál fue la causa por la que se

cerraron las escuelas Montessori en

Italia durante el mandato de

Mussolini?

• A) El viaje de Montessori a

  Barcelona.

• B) La negativa de Montessori de

  ayudar a Mussolini.

• C) La influencia de Adolfo Hitler

  sobre el gobierno italiano.

• D) La falta de recursos económicos

  del gobierno italiano para apoyar

  el proyecto.

Según el texto, ¿qué significa la

palabra abrupta?

En 1912 Alexander Graham Bell invita a Montessori a América y ellos abren la primera casa de los niños en EU. Esta explosión del método Montessori en América termina de forma abrupta cuando el Prof. William Kilpatrick en 1914 escribe un libro en el que declara la teoría Montessori como obsoleta y, con duras críticas, la extermina. En este mismo año escribe La autoeducación en la escuela primaria.

• A) Falta de libertad.

• B) Lugar de difícil acceso.

• C) Condición de desigualdad.

• D) Acción que termina rápidamente.

¿En qué persona gramatical está escrito el texto?

• A) 1a. del singular

• B) 2da. del plural

• C) 3a. del singular

• D) 2da. del singular