師說

第一段中，作者先說明老師其中一個作用是解答疑惑，然後指出所有人都有疑惑，如果不跟從老師學習，便永遠不能解答疑惑，以此推論出從師學習的必要。

當中運用了甚麼論證方法來論證從師學習的必要？

• 舉例論證

• 比喻論證

• 歸納論證

• 演繹論證

課文開首第一句：「古之學者必有師」，這句話對整篇文章的結構的作用：

結構：文章開首第一句即強調 是自古已有的現象，換言之當時拒絕從師而學的風氣並不合乎古道，為下文論證從師而學的 和批評當時 的風氣奠定基調。

課文開首第一句：「古之學者必有師」，這句話對整篇文章的氣勢的作用：

文章開首第一句即指出「古之學者必有師」，斬釘截鐵，確鑿有力，營造了 的氣勢。

本文善用對比，試歸納課文內容完成題目：

第 3 段中，作者以擁有過人智慧的古聖人願意從師學習，對比當時智慧低於古聖人的一般人恥於從師學習。

兩者的對比的性質是：

• 不同階層的對比

• 不同時代的對比

• 事情輕重的對比

本文善用對比，試歸納課文內容完成題目：

第4段中，作者以士大夫為兒子選擇教師學習句讀， 對比他們自己恥於跟從老師學習道理、解決疑惑。

兩者的對比的性質是：

• 不同階層的對比

• 不同時代的對比

• 事情輕重的對比

本文善用對比，試歸納課文內容完成題目：

第5段中，作者以下層人民願意互相拜師學習， 對比士大夫譏笑從師學習的人。

兩者的對比的性質是：

• 不同階層的對比

• 不同時代的對比

• 事情輕重的對比

綜合全篇課文的內容，作者認為擇師的惟一標準是：那人是否掌握了 。

作者於第2段中指出擇師的原則，無須理會對方的哪些條件？

• 身份

• 財富

• 地位

• 年齡

承上題，請擇錄相關原文。(提示：段落2或6)

第6段中作者論證「聖人無常師」這個論點時，運用了哪兩種論證方法？

• 舉例論證

• 引用論證

• 對比論證

• 比喻論證