แบบทดสอบก่อนเรียน เด็กที่มีความสามารถพิเศษ

ความหมายของผู้ที่มีความสามารถพิเศษ ข้อใดกล่าวถูกต้อง

• เด็กที่มีทักษะด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม สติปัญญา ภาษา การช่วยเหลือตนเอง

• เด็กที่มีระดับสติปัญญาสูงกว่าเกณฑ์

• เด็กที่มีความสามารถในด้านความคิดสร้างสรรค์

• เด็กที่มีความสามารถด้านใดด้านหนึ่งหรือหลายด้านสูงกว่าเด็กวัยเดียวกัน

เด็กที่มีระดับสติปัญญาสูง คือ เด็กที่มีระดับสติปัญญาเท่าใดขึ้นไป

• 120

• 130

• 140

• 150

ข้อใดไม่ใช่ความสามารถพิเศษของเด็กตามแนวคิดของการ์ดเนอร์

• ด้านตรรกะและคณิตศาสตร์

• ด้านความเข้าใจระหว่างบุคคล – มนุษย์สัมพันธ์

• ด้านธรรมชาติ

• ด้านสติปัญญา

ความสามารถด้านความเข้าใจตนเอง หมายถึงข้อใดต่อไปนี้

• มีความสามารถสูงในการเข้าใจความสำคัญของตนเองกับสิ่งแวดล้อม

• มีความสามารถสูงในการรู้จักตนเองและจะสามารถประพฤติตนได้ดี

• มีความสามารถสูงในการใช้ ร่างกายของตนเองแสดงความคิด ความรู้สึก

• มีความสามารถสูงในการมองเห็นความสัมพันธ์ของพื้นที่ มองเห็นแง่มุมต่างๆ

ข้อใดไม่ใช่ลักษณะทางด้านจิตวิทยาของเด็กที่มีความสามารถพิเศษ

• ความมานะมุ่งมั่น

• การเห็นคุณค่าในตนเอง

• ความอ้างว้างเปล่าเปลี่ยว

• ความคับข้องใจ

ข้อใดคือหลักในการจัดการศึกษาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ

• จัดให้เด็กนั่งหน้าชั้น หรือใกล้ครูให้มากที่สุดในขณะสอน

• สอนตามขั้นตอนของงานที่แยกย่อยตามลำดับจากง่ายไปหายาก และไม่ซับซ้อน

• จัดเนื้อหายาก และท้าทายกว่าหลักสูตรสำหรับเด็กทั่วไป

• จัดให้เด็กนั่งหน้าชั้น หรือใกล้ครูให้มากที่สุดในขณะสอน

องค์ประกอบของความสามารถพิเศษยกเว้นข้อใด

• สติปัญญา

• ความมานะมุ่งมั่น

• ความคิดสร้างสรรค์

• อารมณ์-จิตใจ

ข้อใดไม่ใช่การจัดโปรแกรมการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความสามารถพิเศษ

• วิธีเพิ่มพูนประสบการณ์

• วิธีขยายหลักสูตร

• วิธีเพิ่มระยะเวลาการเรียน

• การใช้ผู้เชี่ยวชาญพิเศษเป็นผู้ให้คำปรึกษาดูแล

การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ สำหรับเด็กที่มีความสามารถพิเศษคือข้อใด

• เน้นการปฏิบัติกิจกรรมให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติจริง ทดลอง ค้นคว้าด้วยตนเอง

• สอนตามความสามารถและความต้องการของแต่ละบุคคล

• การสอนซ้ำและใช้เวลาสอนมากกว่านักเรียนปกติ

• การสอนให้เป็นกิจวัตรประจำวัน

ข้อใดไม่ใช่ปัญหาหลักในด้านอารมณ์และจิตใจของเด็กที่มีความสามารถพิเศษ

• ขาดสมาธิ

• มั่นใจในตนเองมากเกินไป

• กลัวความล้มเหลว

• รู้สึกว่าไม่มีปัญหาในการปรับตัว