DIAGNÓSTICO DE FILOSOFÍA 10°

1. Observa la siguiente gráfica:

La estructura del texto corresponde a:

• A. (1) Clasificación; (2) Descripción; (3) Análisis

• B. (1) Argumentación; (2) Análisis; (3) Descripción

• C. (1) Introducción; (2) Instrucción; (3) Explicación

• D. (1) Identificación; (2) Clasificación; (3) Argumentación

2. En el texto se encuentran, principalmente,

• A. Descripciones de la vida de los protagonistas.

• B. Testimonios de la superación personal de los jóvenes.

• C. Indicaciones para el proceso de recuperación.

• D. Explicaciones sobre los accidentes que sufrieron.

3. Lorena debe elaborar un cartel para convencer a sus compañeros de que se inscriban en el campeonato de atletismo. El tema del cartel debería ser:

• A. La indumentaria necesaria en el atletismo.

• B. Las diferentes disciplinas del atletismo.

• C. Las ventajas de practicar el atletismo.

• D. La historia mundial del atletismo.

4. El profesor Alberto escribe el siguiente texto: “Desde niños nos han enseñado que la soledad no es buena, y por eso hasta le tenemos miedo; pero investigaciones recientes indican que estar solos tiene su lado positivo. La soledad ocasional afianza nuestros recuerdos y los hace más duraderos; además nos ayuda a establecer el control sobre la forma en que utilizamos el tiempo”.

La idea que ayuda a cerrar o concluir el texto del profesor Alberto es:

• A. Por eso la soledad es necesaria para llevar una vida sin estrés.

• B. Entonces debemos estar solos para sentirnos bien.

• C. Por lo tanto, es bueno y útil estar solos de vez en cuando.

• D. En consecuencia, la soledad solo nos aleja del mundo.

5. Juana escribe una carta al personero del colegio quejándose de uno de sus profesores; hasta el momento tiene las siguientes ideas:

1. Quedo muy agradecida por su atención y colaboración.

2. La presente es para solicitarle que dialogue con el maestro de biología.

3. Y no me parece justo que por las fallas de algunos paguemos todos.

4. Debido a que cuando algunos faltan quedamos sin recreo.

El orden en el que deben estar las ideas en la carta es:

• A. 2, 3, 1 y 4

• B. 2, 4, 3 y 1

• C. 3, 4, 1 y 2

• D. 3, 1, 2 y 4

6.

• A.

• B.

• C.

• D.

7. En el texto, cuando la voz dice "y la vida / era larga como una carrilera" pretende representar:

• A. La mirada atenta e inquieta de los niños.

• B. Lo interminable que parece la vida cuando se es niño.

• C. La lejanía de los recuerdos.

• D. El tedio que provoca el paso de las horas cuando se es viejo.

8. En los versos "borrosos me saluden desde lejos: / yo amé aquel hombre que va hablando sólo", los dos puntos ( : ) se usan para:

• A. Indicar un cambio en la voz que habla.

• B. Introducir una enumeración.

• C. Señalar una consecuencia de lo afirmado antes.

• D. Introducir una explicación de lo anotado anteriormente.

9. De los siguientes versos, el que más se acerca a la autora es:

• A. "También otro animal entristecido / dirá tu nombre en medio de la tarde" (Fernando Herrera Gomez)

• B. "Tú el amor. Yo la vida solitaria / que se abre a una dicha imaginaria" (Germán Pardo)

• C. "Observo los días de ayer con el corazón seco / libre de pena, en libertad y sin miedo" (Ricardo Cuesta)

• D. "Y la nostalgia de tu amor mitiga / mi duelo, que al olvido se resiste" (Guillermo Valencia)

10. Quieres participar en un congreso juvenil de emprendimiento empresarial. Para ello debes enviar al director del congreso una carta de presentación en la que expliques por qué quieres asistir a tal evento. En la carta debes emplear un léxico

• A. Coloquial, para demostrar familiaridad.

• B. Refinado, para simular intelectualidad.

• C. Formal, para evidenciar cortesía.

• D. Informal, para indicar que eres joven.