四年级科学程序技能

运用视觉、嗅觉、触觉、听觉和味觉来了解事物。

• 分类

• 观察

• 预测

• 沟通

运用观察和已有知识来预测将要发生的事

• 分类

• 假设

• 预测

• 推断

使用书写、绘图、信息与通信技术等方法进行。

• 沟通

• 假设

• 实验

• 操作性定义

把所搜集的资料加以整理及分析后作出合理的解释。

• 诠释资料

• 控制变数

• 操作性定义

• 运用空间与时间的关系

计划并进行一项活动来验证所做的假设是否正确。

• 分类

• 控制变数

• 实验

• 操作性定义

实验中必须保持不变的事项。

• 固定性变数

• 操纵性变数

• 反应性变数

实验中必须改变的事项。

• 反应性变数

• 操纵性变数

• 固定性变数

实验中必须测量和观察的事项。

• 固定性变数

• 操纵性变数

• 反应性变数

全部都是科学程序技能，除了

• 运用空间与时间的关系
• 诠释资料
• 检查
• 精确解释法

将搜集的资料加以整理和分析后，做出合理的解释。

• 运用空间与时间的关系

• 诠释资料

• 假设

• 控制变数