A. DIRECCIÓN CLARA

Dirección Clara es

• La capacidad de acordar, definir y comunicar claramente a los grupos de interés la visión, misión y las metas con aquellas que la escuela se ha comprometido a lograr.

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PRACTICAS EFECTIVAS / CONDICIONES

1. Los estudiantes tienen aportaciones y son informados sobre las prioridades de la institución para el aprendizaje.

a. ¿Qué proporción de los estudiantes tienen aportaciones y son informados?

• Mayoría de los estudiantes

• Muchos estudiantes

• Algunos estudiantes

• Pocos estudiantes

b. ¿Cómo se integra está práctica en la cultura de la institución?

• Completamente integrada

• Mayormente integrada

• Parcialmente integrada

• No esta integrada

2. Los docentes acogen y comparten la visión, misión, el propósito y/o las prioridades de la institución.

a. ¿Qué proporción de los docentes está comprometido con estas expectativas?

• Mayoría de los docentes

• Muchos docentes

• Algunos docentes

• Pocos docentes

b: ¿Con qué frecuencia ellos exhiben estos comportamientos?

• Casi siempre

• A menudo

• Algunas veces

• Rara vez

3. Los docentes están comprometidos y entienden cuál es su rol con la ruta hacia la mejora.

a. ¿Cuál de las siguientes aseveraciones mejor refleja el compromiso entre los docentes con la ruta hacia la mejora?

• Los docentes están firmemente comprometidos.

• Los docentes mayormente se comprometen.

• Los docentes parcialmente se comprometen.

• Los docentes rara vez se comprometen.

b. ¿Qué proporción de los docentes entiende cuál es su rol?

• Mayoría de los docentes.

• Muchos docentes.

• Algunos docentes.

• Pocos docentes.

4. El liderazgo asegura que la visión, la misión, el propósito y/o las prioridades estén claros.

a. ¿Cómo se integra está práctica en la cultura institucional?

• Completamente integrada.

• Mayormente integrada.

• Parcialmente integrada.

• No está integrada .

5. El liderazgo compromete a los grupos de interés en el proceso de crear y revisar la visión, la misión, el propósito y/o las prioridades.

a. ¿Cómo se integra esta práctica en la cultura institucional?

• Completamente integrada.

• Mayormente integrada.

• Parcialmente integrada.

• No está integrada.

b. ¿Cuál de las siguientes frases mejor describe la calidad del proceso?

• Excelente calidad.

• Buena calidad.

• Adecuada calidad.

• Pobre calidad.